“初中英语单词拆解”——七年级下册第二单元单词拆解图
如果(guo)你不会认读新单词(ci)？书写全靠死记硬背(bei)？单词记忆有困难？强烈(lie)建议使用此方法(fa)拆解单词，把已学单词中的发(fa)音、书写规律运用至新学单词，养成拆解单词的习惯(guan)，定能帮你减轻记忆压力！
班上有部分(fen)记忆单词较快的同学运(yun)用此方法非常熟悉，他们能够(gou)自主地将单词拆解，把单(dan)词分成两个或几个组块，根据组(zu)块的发音不同去认读单词、书(shu)写单词；有组块概念(nian)的学生与没有组块概念的学生(sheng)最大的不同在于是否能(neng)根据单词的形去推出单(dan)词的音，结合单词的音巩固(gu)单词的书写；没有组块概念的(de)学生大多是通过“记(ji)忆能力”记住单(dan)词，即：死记硬背。
我们以 hundred “百” 为例，有组块概念，会拆(chai)解单词的学生会将其(qi)分解为：hun+dred
un 的组合发(fa)音在初一都已经学习(xi)过：fun，under、uncle、lunch，sunday...
dr 的组合发音在初一(yi)下学习：drum，dress，dream，drink，drive
甚至有(you)的同学能发现 hundred 中含有 red “红色”，而一百恰好是红色，是不是更容易记忆；别小看这些小技巧(qiao)，说出来感觉很简单，但要(yao)学生自己去发现，很大一部分孩子没(mei)有这种敏锐度。当(dang)我们有意地去培(pei)养、建立这种拆解(jie)单词能力，并让学生养成习(xi)惯，记忆单词真的不再困难(nan)！
今天给大家分(fen)享七年级下册英语第二单元单词(ci)拆解图！
dr 的组(zu)合发音，在第一单元已(yi)经学习，是本册必须掌握的发音规律！
br 组合的发音规(gui)律也非常常见，就是b与r的发音连一起，此(ci)类组合还有：cr，fr，gr，pr；
关(guan)于单词 usually 中的字母(mu)发音规则，我没(mei)有在此处讲解，因(yin)为s的发音主要有/s/与/z/，但s还有其他发音，都非常少见(jian)，没有必要掌握其所(suo)有发音，我们只需要掌(zhang)握其最常见的即可；特殊单词着重记(ji)忆！
字母 y 在(zai)单词末尾发音为/i/，初一上册已经学过很多此类(lei)型的单词，如：family，easy，healthy，history，happy，really...；此规律大部分需要在“辅音+y”结尾的单词中才成立；英语副词的标志ly，也符合此规律(lu)。
字母Y还至少有其他(ta)两种发音，比如单词(ci)：yes 与 my！
单词 early “早”，ear 的书写与单词“耳朵”一致(zhi)，但读音不同，初中阶段(duan)有几个单词与其属(shu)于同一类：learn “学习(xi)” ，earth “地球”， heard“听见” ，research“研究”，pearl“珍珠”
此类单词(ci)可以使用口诀“早听见地球在学习(xi)研究珍珠”。
英语字母 W 是个神奇的字母，当字母 a、o、r遇见它时，多会出现变化；
如：or 遇(yu)见 w，or读音变； ar/a遇(yu)见w也有变化：water，wash，war；
w与r在一起，w一般不发音：wrong，write
单词station中tion的发音非常重要，是名词的标志之一(yi)；绝大多数的学生都知道此发音规(gui)律；初一上册只学习了dictionary一个含此发音单词，但后期后学习很多！
初中阶段，字母 q 和 u 是两个最好的朋友，有 q 的时候就会(hui)有 u；“q 最胆(dan)小，需要 u 的帮助才能发音说话”，如：question、quarter、quiet、quickly、quite...
“拆(chai)解单词”是中小学生英语单词记忆(yi)的重要方法，是每个学生都英语学习并(bing)运用的英语学习(xi)法！
此方法(fa)就是我们常说的(de)“自然拼读法”，但“拆解单(dan)词”重点是将其运用，养成习惯！
目前已更新七年级下(xia)册第1、2单元的单词拆(chai)解图！持续更新！
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