每天一首古诗词，腹有诗书气自华。古诗(shi)词学习方法：读诗文、解诗题、明(ming)诗意、知诗人、悟诗(shi)情，这五个方法也是学习古诗词的5个(ge)阶段，层层递进。“读诗文”即要熟(shu)读诗词原文；“解(jie)诗题”即了解诗歌标题的意思，很多(duo)古诗从标题中就能知道(dao)作者要表达的情感；“明诗意”是(shi)要了解整首诗的意思；“知诗人”是(shi)要了解作者的，或(huo)作者创作这首诗的背景；“悟诗情”指领会诗歌所要表(biao)达的情感（思念、理想、社会现(xian)实、风景等）。《咏柳》.
咏 柳
唐 贺知章
碧(bi)玉妆成com一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细(xi)叶谁裁出，
二月春(chun)风似剪刀。
注 释
碧玉：青绿色的(de)玉石，诗中碧玉指春天嫩绿的(de)柳叶
妆： 装(zhuang)饰，打扮
一树: 满树
绦： 丝带
似： 好像，如同(tong)
白(bai)话译文
高高的柳树长满了翠(cui)绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像(xiang)万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细(xi)的嫩叶是谁的巧手裁剪出来(lai)的呢？原来是那二(er)月里温暖的春风，它就像一(yi)把灵巧的剪刀。
诗人介绍
贺知章（659~744），唐代诗人，字(zi)季真，自号四明狂客，越州(zhou)永兴（今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院修书(shu)，参加撰写《六典》和《文纂》。后迁礼部(bu)侍郎，累迁秘书监，因而人称“贺(he)监”。为人旷达不羁，有“清谈(tan)风流”之誉。
作品赏析
这是一首描(miao)写柳树的咏物诗(shi)，从整体到局部，细腻地描绘了柳树(shu)的特征。通过对柳的赞美，进一步歌颂春天，赞美(mei)春天的创造力。
《咏柳》这(zhe)首诗的描写非常生动，特别是对春风(feng)的刻画更是形象逼真，你知道为什(shi)么吗？原来，“比喻”在其中(zhong)起了很大的作用。作者把柳树比作“碧玉”，把柳枝比作(zuo)“绿丝绦”，由此引出疑问“谁裁出(chu)”，最后，把无形的春风想象成“剪刀”，一环扣一环地展现出春的创造(zao)力。
思 考：
“不知细叶(ye)谁裁出，二月春风似剪刀”运用了(le)什么修辞手法？你能用这个修辞手法(fa)也说两句话吗？