幼儿er六一儿歌(11篇pian)
幼you儿六一儿歌1
我寄给你ni一粒种子
我寄给你一粒种子，
你收到了吗?
请你把ba它种在泥土里，
有什么希xi望，就请向它诉说。
哦，我听ting到了，你在说：
“我希望拥有一个绿lu色的世界。”
看，我的种子立刻萌发，
它长出一片葱绿的森林。
森林里每一棵树都伸出chu枝叶，
为你搭一座绿色的de宫殿，
你自由you地呼吸吧，
这里连空kong气都涂着绿色。
哦，我听到了，你在说：
“我希望有一个ge粉红色的幻梦。”
看，我的种子立li刻萌发，
它长出一座粉红色的de花园。
花园里每一yi片花瓣都发出芳香，
为你搭一座粉红色的de睡床，
你躺上去睡吧ba，睡吧，
梦境定ding然像花儿一样温馨。
哦，我听到了，你在zai说：
“我希望听一曲蓝色的音乐。”
看，我的种子立刻萌meng发，
它长出chu一片蓝色的大海。
大海上每mei一道波浪都变成cheng琴弦，
为你弹奏《蓝lan色波尔卡》，
你尽情地欣赏吧，
那颗颗音符都闪着蓝色的de荧光。
哦，我也听到了，你在zai说：
“我什么都不bu希望，不希望。”
看，我的de种子也在萌发，
不过，它长chang出了一片黑暗。
黑hei暗中没有一点色se彩，
黑暗an中没有一点声音。
“这可要yao不得，万万要不得呀!”
这是种子发出的忠zhong告。
我寄给你一粒li种子，
你知道它是谁shui吗?
请你呼唤我的名ming字吧，
它，就是我自己!
幼you儿六一儿歌2
活动dong目标
有感情的朗诵课文
学习生字“节”过节、节日
知道dao六一是儿童的节日
活动准备
小朋友过六一的喜庆图片
板书、字卡
活动过程
一、出示图片pian。
提问：小朋友，你在图中看到了le什么？（小朋友拿 球、小朋peng友手拿鲜花、）师：小朋peng友为什么这么高兴xing？因为今天是六月一日儿童节
二、教jiao师出示板书并且朗lang诵儿歌。
提问：为什么儿歌中一再强qiang调太阳这样辉煌、花朵这zhe样芬芳、孩子这样欢 畅？（因yin为六一、因为儿童的节日来到。）
师shi：小朋友你们的de六一是怎样度过的呢？都去了哪na里？心情咋样？
师：很好，现在大家都知zhi道六一是小朋友的节日。那么3月8日什shi么 节？5月1日什么节？
小xiao结：3月8日妇女节jie，5月1日劳动节。
三、出示字卡“节”。
进行拼读、组词：节日 师shi：小朋友“节”还可以yi 组什么词（过节、春节 ）
四、教师带领ling小朋友有感情地手shou指点读。
五、找个别bie幼儿点读
活动延伸
在美术课组织幼儿画庆祝六一。
幼儿六一yi儿歌3
爱什么颜色
我喜欢火红的颜色，
因yin为——
太阳是火红的de，
花朵是火红的，
我是一名少先队员，
我wo们的队旗，我们men的红领巾，
也是shi火红的。
我喜欢金色的颜色，
因为——
稻子是金色的，
丰收的秋天是金色se的，
我们的童年nian也是金色的。
我爱雪白的颜色，
因yin为——
小兔tu是雪白的，
冬天是shi雪白的，
爷爷是医生，
就连他的心xin也是雪白的。
我爱粉红的颜色，
因为——
荷花是粉红的，
桃花是粉红的，
在桃花hua里飞着的蝴蝶
也是粉fen红的。
我爱金黄的de`颜色，
因为——
阳光是金黄的，
稻田是金黄的，
我对未来充chong满了希望，
我的未来
也是金jin黄的。
我爱草绿的de颜色，
因为——
大自zi然是草绿的，
我的de梦是草绿的，
我有像草一样的生命，
坚韧不拔！
我的生命也是
草绿色的。
我爱多彩的de颜色
因为——
我的梦meng是多彩的
我画的画是多彩的de
只有努nu力，
人生也是shi多彩的
幼you儿六一儿歌4
活动目的：
1、在看图讲述的基础chu上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。
2、能正确que发出：“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的兴趣。
4、对音乐活动感gan兴趣，在唱唱玩玩中zhong感到快乐。
5、让幼儿知道歌曲的de名称，熟悉歌曲的旋律lu及歌词内容。
活huo动准备：
图片三san幅，每个幼儿一片“彩cai云”。
活动重zhong难点：
理解儿歌的内容，并尝chang试创编儿歌
活动流程：提问——学习儿歌——创chuang编
（一）根据图片pian内容讲述。
老lao师带来了三幅画，你看看图片pian上说了什么？
出示图片一，提ti问：你认为图片pian上什么最美丽？为什么？
出示图片二，提问：你知zhi道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是shi怎么知道的？帮助zhu幼儿发准：“摘zhai”。
出chu示图片三，提问：图片上的小xiao朋友穿上花衣去做啥sha？你是怎么知道她穿chuan上花衣庆“六一”的？纠正“啥sha”的发音。
（二）学习儿歌。
1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指zhi着图片。
2）幼you儿学习儿歌。
3）分组和个别幼儿朗lang诵。
（三）创编儿er歌。
1）给每个幼儿一片彩云，引yin导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你ni最想做什么？把你想的方法编进儿歌里li。
2）先请个别幼儿er示范。
3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌ge。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编bian给好朋友听。
4）请幼儿大声地di朗诵自己编的儿歌，给gei大家听，引导大家相互学习xi。
5）同伴间jian相互朗诵自己创chuang编的儿歌。
（四）延伸活动：
回家之zhi后，请爸爸妈妈把你朗lang诵的儿歌记下来lai，以后我们再请你教给大家。
幼儿六一儿歌5
你ni拍一我拍一，xxxx要牢lao记；
你拍二我拍二，热爱祖国是大事；
你拍三我拍三，辛勤劳动dong不懒惰；
你拍四我拍pai四，做人不能自顾自；
你拍五我wo拍五，服务人民min大家好；
你拍六我拍六，我们尊老lao也爱幼；
你拍七qi我拍七，团结互助力量liang大；
你拍pai八我拍八，诚实守信人人夸；
你拍九我拍九，法律lu法规要遵守；
你拍十我拍十，争做文明ming小卫士！
幼儿er六一儿歌6
内容：
庆“六一yi”（儿歌）
目mu的：
1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝chang试创编儿歌
2、能正zheng确发出：“摘”、“啥sha”。
3、进一步激发参与六一yi活动的兴趣。
准备：图片三幅，每个幼you儿一片“彩云”。
重难点：理解儿er歌的内容，并尝试shi创编儿歌
流liu程：提问——学习儿歌——创编bian
（一）、根gen据图片内容讲述。
老师带来lai了三幅画，你看看kan图片上说了什么？
出示图片一yi，提问：你认为图片上什么最美mei丽？为什么？
出示shi图片二，提问：你ni知道小朋友摘下一片彩云做了什shi么？你是怎么知道的de？帮助幼儿发准：“摘”。
出示图tu片三，提问：图片上的小朋友穿上shang花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花hua衣庆“六一”的？纠正“啥”的de发音。
（二er）、学习儿歌。
1）、老师完整朗诵song一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2）、幼儿er学习儿歌。
3）、分组和个别幼儿朗诵。
（三）、创编儿歌。
1）、给gei每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一yi片彩云，你最想做什么？把你想的方fang法编进儿歌里。
2)、先请个别幼儿示shi范。
3）、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿er歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4）、请幼儿大声地朗lang诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家jia相互学习。
5）、同伴间相xiang互朗诵自己创编的儿歌。
（四）、延伸活动dong：
回hui家之后，请爸爸妈妈把ba你朗诵的儿歌记下来，以yi后我们再请你教给大家jia。
幼儿六一儿歌7
小朋友，来来来，
大家一起咏yong童谣，xxxx记心间。
小喜鹊，站枝头，爱国爱ai家最光荣，
老乌鸦，林中窜，破坏家园多可耻。
小燕子zi，捉害虫，服务人民最光荣，
老麻雀，吃庄稼，祸害人民多可耻chi。
小黄鹂，鸣翠柳，崇尚科学最光guang荣，
老斑鸠，食五wu谷，愚昧无知多可耻。
小蜜蜂，采蜜忙，勤劳一生最光guang荣，
寒号鸟，不做窝wo，好吃懒做多可耻。
小蚂蚁，力气qi大，团结互助最光guang荣，
老狐狸，心眼多，损人利己ji多可耻。
小黄狗，门前站，诚实守信最zui光荣，
老花猫，哭ku老鼠，见利忘义多可耻。
小青蛙，住田间，遵zun纪守法最光荣，
老耗子，窃果guo实，违法乱纪多可耻。
小黄牛，勤qin耕耘，艰苦奋斗最光荣，
大灰狼lang，河边坐，蛮横无理多duo可耻。
小朋友you，咏童谣，xxxx要记牢，
生活学习要做到dao，自主创新早成才
幼儿六一儿歌8
活动目标：
1、在看图讲述的基础上，理解儿歌ge的内容，并尝试创编儿歌。
2、能正zheng确发出：“摘”、“啥”。
3、乐意大胆地把自己ji的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止zhi”的事。
活动准备：
图片三幅，每个幼儿er一片“彩云”。
活动过guo程：
一)根据图片内容讲述。
老师带来了三幅fu画，你看看图片上说了什么me?
出示图片一，提ti问：你认为图片上什么最美丽?为什么?
出示shi图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做zuo了什么?你是怎么知道的?帮助幼you儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣yi去做啥?你是怎zen么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正zheng“啥”的发音。
二)学习儿歌。
1)老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边bian指着图片。
2)幼儿学习儿歌。
3)分组和个别幼儿er朗诵。
三san)创编儿歌。
1)给每个幼儿一片pian彩云，引导幼儿er想象，假如你摘下一片pian彩云，你最想做什么?把你想的方法fa编进儿歌里。
2) 先请个别幼you儿示范。
3)每mei个幼儿一片彩云自己练lian习创编儿歌。引导编bian号的诱饵，先把自己的儿歌编给gei好朋友听。
4)请幼you儿大声地朗诵自己编bian的儿歌，给大家听，引导大家相互hu学习。
5)同伴间相互朗诵自己创chuang编的儿歌。
活动延伸：
回家之后，请爸爸ba妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们men再请你教给大家。
活huo动反思：
由于有相xiang应的图片内容，加上老lao师的问题比较有针对性xing，所以，幼儿能比较自然、而又主zhu动地理解儿歌的de内容，并在此基础上学习儿歌。活动dong中，给每个幼儿一片彩云yun，更激发起了幼儿创编儿歌ge的兴趣，从他们创编的情qing况看，孩子们不仅学会了原来的儿er歌，更是结合了le自己的想象和愿望，创编bian了一首首好听的de儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主zhu动、认真。
幼儿六一儿歌9
一、活动目的：
1、在看图讲述的基础上，理li解儿歌的内容，并尝试创编儿歌
2、能正确que发出：“摘”、“啥”。
3、进一步激ji发参与六一活动dong的兴趣。
二、活huo动准备：
图片三幅，每个ge幼儿一片“彩云”。
三、活动过程cheng：
一）根据图片内容讲述。
老师带来了三幅fu画，你看看图片上说了什shi么？
出示图片一yi，提问：你认为图tu片上什么最美丽？为wei什么？
出示图片二er，提问：你知道dao小朋友摘下一片彩云做了什么me？你是怎么知道的？帮助zhu幼儿发准：“摘”。
出示图片三san，提问：图片上的小朋友you穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿chuan上花衣庆“六一”的？纠正zheng“啥”的发音。
二）学习xi儿歌。
1）老师shi完整朗诵一遍儿歌，边bian朗诵边指着图片。
2）幼you儿学习儿歌。
3）分组和个ge别幼儿朗诵。
三）创编bian儿歌。
1）给每个幼儿er一片彩云，引导幼儿er想象，假如你摘下一yi片彩云，你最想做什么？把ba你想的方法编进儿歌里。
2)先xian请个别幼儿示范。
3）每个幼儿一片彩云自己练习xi创编儿歌。引导编bian号的诱饵，先把自己ji的儿歌编给好朋友听。
4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌ge，给大家听，引导大家相互学习。
5）同伴间jian相互朗诵自己创编的de儿歌。
四、延伸活动：
回家之后，请qing爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下xia来，以后我们再请你教给大家。
五、活动反思：
由于有相应的图片pian内容，加上老师的de问题比较有针对性xing，所以，幼儿能比较自然、而又主动地di理解儿歌的内容，并bing在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更geng激发起了幼儿创编儿歌ge的兴趣，从他们创编bian的情况看，孩子们不仅学xue会了原来的儿歌，更是结合了le自己的想象和愿望，创编bian了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴xing趣高、学的主动、认真zhen。
幼儿六liu一儿歌10
迎“六liu一”
六月花儿美，六月歌声飘，六月宝宝数最俏qiao：
穿新衣，戴新帽，欢huan歌热舞兴致高，迎接“六一”节jie日到。
“六一”到彩cai旗随风飘，锣鼓响xiang云霄，小朋友，开口kou笑，妈妈给新衣，爸爸送新包，庆祝宝宝节jie日到。
幼儿园yuan里乐声飘，妈妈老师齐欢笑，洗脸lian梳头，妆画好，庆祝“六一”节日到。
庆“六一”
“六一”到，真热闹，幼儿园里乐淘淘：
你唱歌，她舞蹈，三句半，快板ban敲，大家一起来做操：
花操惹人爱，球操讨人欢huan，绳操带你一起来锻炼。
妈妈ma开口笑，爸爸拇指zhi翘：
“说学唱跳tiao，样样好，孩子本领高，老lao师辛苦了!
幼you儿六一儿歌11
东方红、太tai阳升，祖国腾飞似巨龙；
城乡经济大发展，和谐社会hui乐融融。
民族团结如磐石，统一祖国要坚持；
热re爱祖国最光荣，危害祖国最可ke耻。
爱祖国、爱人民，为人服务要热情qing；
多给集体ti作好事，常为社会献xian爱心。
公益活动莫松弛，扶老携xie幼做好事；
服fu务人民最光荣，背离人民最可耻。
《寒号鸟》这篇文言文的de主要内容。（要求语yu言简练）
译文：
五台山上有一yi种鸟，名叫寒号。它有you4只脚，1对肉翅，但不能neng飞。它的粪便就是古时用作行瘀的“五灵脂”。正当盛暑之时，它ta身披色彩灿烂的毛衣，自得其乐le地叫道：“凤凰不如我！”到dao了严冬时节，毛羽脱tuo落，难看得像只小雏鸡，就jiu自言自语地叫道dao：“得过且过。”
寓意yi：
1正面：人不能neng在顺境时得意，在逆境jing中也要奋斗
2反面：人生得意须尽欢
部编版二年级语文上shang册寒号鸟教师教学反思在不断进步的社会hui中，我们的任务之zhi一就是课堂教学，反思自己，必bi须要让自己抽身shen出来看事件或者场景，看一段duan历程当中的自己。那么问wen题来了，反思应该怎么写？以下是我整理的部编版ban二年级语文上册寒号鸟教师教jiao学反思范文（精选8篇），欢迎大家jia借鉴与参考，希望对大家有所帮bang助。
部编版二年级语yu文上册寒号鸟教师教jiao学反思1
就jiu是这样一只叫鸟不是鸟的de小动物带来了一篇经典的文章，就jiu是这样一篇经典的文章里藏着zhe许多语文密码……这就是部编版二年级ji上册的一则民间故事《寒han号鸟》。本文通过guo运用对比手法的描写xie，叙述了寒号鸟和喜鹊对待垒巢的不同tong态度和不同结果。说shuo明了好逸恶劳、得de过且过是没有好的结果的，美好的de生活只有通过辛勤的劳动才cai能得到。
一yi、把握课标,降低难度
二年级的孩子已经jing逐渐适应小学的de学习，但是在认知水平学习习惯guan等方面还是有所suo欠缺的。所以，在备课前我就多次ci翻看《义务教育语文课程标准（2001）》,以学生的认知基础chu来设计适合低年级ji学生接受的教学。经jing过多次尝试并和he组内老师探讨，最终我把这节课的de教学放到以表演法fa渗透到阅读教学中感悟理解。
二er、激趣导入，引发兴xing趣
第一学段的孩子zi对任何有兴趣的事情都有好奇心，因此我抓住这一特点，让学生sheng看图片再提出疑问：咦，这明明ming是一只鼠类的动物，名ming字里怎么有一个鸟字呢？就这zhe样引发了学生的极ji大好奇心。通过图片引导学xue生知道寒号鸟竟然不是鸟，他因身shen上长有能像鸟儿er一样滑翔的膜，又因为他特别怕pa冷，一到冬天就冻得整夜整夜的号叫，所以人们给它取名寒号鸟，其实他的de真名叫鼯鼠，是哺bu乳类动物。就这样以激发学生sheng的兴趣导入引出课题ti。
三、教师“搭台”，学生sheng“唱戏”
课堂应该gai是师生交流互动dong的课堂，更应该是学生sheng自由展示的课堂。为了让学生弄明ming白“为什么喜鹊能住在温暖的窝里li，而寒号鸟却冻死了”这一yi贯穿全文的问题ti，我首先让孩子们在文中找出天气qi变化的句子，利用课ke件播放初冬，寒冬dong以及深冬不同风声，让学xue生感受天气的变化，为wei下文做好铺垫。其次抓住zhu文中喜鹊和寒号鸟的两liang次对话为学生“搭da台”，让学生分fen角色朗读，体会hui喜鹊的两次劝告和寒号鸟的de不以为然，并为学生准备了两个ge动物头饰，这样学xue生在“舞台”上很快就就进入了角色，边读，表演，越演越入境jing，越演越入情。孩子zi们在读中感悟着，在读中理解jie着。
虽sui然这是一节校本教jiao研课，但是在通过组内老师们的共gong同探讨，说课，试课，磨课中，让我在zai语文教学中成长了许多duo，也坚定了语文教学的方向。语文wen教学不能操之过急，需要我们men长期不断的学习，积累lei，让我们的语文课堂更加魅力无穷。
部编版二年级语文上shang册寒号鸟教师教学xue反思2
《寒号鸟》一文是一篇运用yong对比手法写的民间jian故事。叙述了喜鹊和寒han号鸟对待做窝的不同态度和不同tong结果，说明了好逸恶劳lao，好吃懒做，得过且过是没有好结jie果的；幸福的生sheng活要靠劳动来创造。
在本课中，我wo着重锻炼学生的欣赏shang评价能力。在学生朗读之前，我都dou会出示一些要求，如：请认真倾听她的朗读，并给gei出你的评价，给她打上分fen数，最高分为5分。这zhe样学生既充分展示了自己，赏析xi了他人。像一学生在听了别人的朗读du后，他大胆发表了自己的意yi见：我觉得读得还不是shi很好，有点拖调；另ling一学生点评道：她没有读出寒han号鸟厌烦的心情qing。从同学积极点评过guo程中，也可以看出学生们也在此处找到dao了快乐。又如一生提出：老师，我wo觉得加上动作、表情会更好。
同学们静心xin欣赏着同伴精彩的朗读，并在zai心底里给他们打分。待学生读完后hou，在评选出得分最高的同tong学，称她为“朗读du小能手”。这大大激ji发了学生的学习兴趣，让学生sheng充当故事角色，创造性地表biao演、欣赏、评价。俗话说“书读百遍，其义自现”，学生在读中不断的发现问wen题、提出问题、解决jue问题，学习能力li也在不知不觉中得以发展。
部编版二年nian级语文上册寒号鸟教jiao师教学反思3
优点之处：
1.以描述带入情境的，因为面对着是二年级的学生，我就以yi一个生动的引入课文，会引起他们men的兴趣，在引入了这篇课文的de时候，我利用了课题，很好地让rang学生注意了“号”这个ge多音词。
2.学生sheng去自学课文，初步了解课文的，我当时shi要求学生进行两次阅读课文，第一次是shi解决生字词，在这里我顺便联想了新xin旧词语，让小学生注zhu意字的写法。还有实现了我的目的，整zheng体感知，同学基本了解了文章大da意，都谈了自己ji的`感受，他们都说shuo出了不同的感受的，得出了不同的道理.
不足之处：
没有很好的整合评价
1.评价不同的学生，有you点赶。我要学生找出描写季节转变的句ju子，目的是让他ta们弄清时间的顺序是shi这篇课文的写作顺序xu，然后很自然地让rang学生分段，理清文章的脉络。并且注zhu意到了这篇文章的对比特点。不过，这里后来我觉得de可以合并为一次阅读du好了，这样第一yi次阅读，就达到了整体ti感知，清扫字词，理清脉络。显得简洁点。
整改措施：在第二次阅读过程中zhong，我注意到了对比阅读，通过喜鹊que和寒号鸟的对比，明白了勤劳的重要性，不能学习寒han号鸟得过且过的行为。
部编版二年nian级语文上册寒号鸟教师教学反思si4
《寒号鸟》这是shi一篇民间故事，教学的要求是教师引导学xue生正确评判故事shi的角色，从寒号鸟可悲bei的下场懂得只顾眼前，得过且qie过是不行的，应该像喜鹊那样看得远yuan，着眼于未来，从现在做起。第二点就jiu是按照顺序去理li清课文层次，能够创造性地复述课文，编续写课文，改编故gu事。最后就是教jiao师培养儿童自学xue能力，有感情地朗读课文wen以及分角色朗读课文wen。
我在教学中围绕教学xue目标分别安排了六个教学步骤：描miao述带入情境，自学课文，交jiao流检查自学，读讲课文，创chuang造性地复述（新编，续编）补充课文wen和小结。我的教学设计比较注重小学xue生的复述和造句表达能力。其qi中教学过程我是以描述带入情境的de，因为面对着是二年级的学生，我wo就以一个生动的引入课文wen，会引起他们的兴趣，在引入了这篇课ke文的时候，我利用了课题，很hen好地让学生注意了“号”这个多音词ci。接着我是要学生去自zi学课文，初步了解jie课文的，我当时shi要求学生进行两次阅读课文，第di一次是解决生字词，在这里我顺便联想了新旧jiu词语，让小学生注意字zi的写法。还有实shi现了我的目的，整体感gan知，同学基本了解了文wen章大意，都谈了le自己的感受，他们都说出了不bu同的感受的，得出了不同tong的道理，不过我感gan觉到自己在这里li没有很好地去评价不同的学生sheng，有点赶。
第二次阅读我wo是要学生找出描写季节转zhuan变的句子，目的是让他们弄清时间jian的顺序是这篇课文的写作顺序，然后hou很自然地让学生分段duan，理清文章的脉络。并且注意yi到了这篇文章的对比特点。不过，这里后来我觉得可以合并为一次ci阅读好了，这样第一次阅yue读，就达到了整日感知，清扫字词，理li清脉络。显得简洁点。
部编版二年级语文上册寒号鸟教师教jiao学反思5
通过精读课文《寒号鸟》+《网里的鸟》（一篇pian课文和一篇课外文章）的学习，学生对dui多文本阅读有了进一步的了解，阅读du兴趣得以开发，阅读能力得de以提高。在本节课的教学xue当中，我对多文本ben阅读教学模式有了新的认识和he提高。下面阐述一下我对多文本阅yue读教学的感想。
多文本阅读教学让学生sheng综合素质有了明显的改变bian和提高。多文本阅读扩大了学生的阅yue读面，增加了学生的阅读量。《寒号鸟》+《网里的鸟》先xian讲课文《寒号鸟》让学生学xue会分角色朗读课文；感受和体会语言表biao达的多样性，学习表达；联系生活huo实际，加深理解故事讲述的道理。课ke堂上以反复读来强调感悟寒号鸟的de懒惰和喜鹊的勤劳，帮助学生理li解课文，明白道理li。在阅读学习《网里的de鸟》时则提出要求。（1）读好人物对dui话。（2）联系生活实际，体会故gu事讲述的道理。
学生自主阅读学习后交流汇报——联系生活实际，理li解故事的道理：做事情团结一心才能胜sheng利，如果每个人都想的是自己的利益，那么什么事也做不成。
在本节课中，我先让孩子zi学会以读来感悟文中道理的方法，学以致用带学一yi篇课外文章《网里的鸟》，以此来提高学生学习的兴趣，扩大学xue生的阅读范围。强调学生应该gai类比阅读、扩展阅yue读和兴趣阅……学生通过一yi段时间的多文本阅yue读，认识了许多新的字词，提ti高了阅读的语感语速、语言表达能力和写话能力。
当然本ben节课也有许多的不足之处：
1、忘记布置课后作业了le——让孩子课下搜集有关明理的小xiao故事，明天带到学校进行组内交jiao流和班级交流。
2、个别基础差的孩hai子一节两篇课文学起来有些吃力，阅读速度赶不上，还需要多锻炼。
3、学生对多文wen本阅读教学中的活动环节不熟练，小xiao组配合不太默契、班级内展示shi时语言表达不完整。
总之，我会在以后的语文教学中zhong把多文本阅读贯穿始终zhong，逐步完善我的de教学方法，提高我的教学质量，尽我wo毕生之力丰富学生的de阅读面、激发学生的阅读兴趣qu、培养学生的阅读能力、提升学生的de文化修养和品格ge。
部编版二er年级语文上册寒号鸟niao教师教学反思6
《寒号鸟》是一则广为流liu传的民间故事，叙述了喜鹊que和寒号鸟对待做窝的不bu同态度和不同结果，故事蕴含的道理是shi：幸福的生活要靠劳动来创造。只顾gu眼前、好吃懒做、得de过且过，在灾难来临时就会付出惨重的de代价。
因为面mian对的是二年级的de学生，本课教学我以一个生动的小xiao故事导入课文，激发了le学生的学习兴趣，接着让学xue生整体感知课文，了le解故事梗概，在细xi读课文中分别找出寒号鸟niao和喜鹊的住处，并以文中的两组对比让rang学生去思考、发现寒号鸟和喜鹊对待做zuo窝的不同态度和he不同结果。
另ling外，教学中我指导学生多种方式朗读du课文，通过反复朗读、分角色朗读等，体会喜鹊劝寒号鸟niao时着急的语气以及寒号鸟两次不bu听劝告得过且过的心理，从而er让学生明白故事蕴含的de道理。
最zui后，教学中我比较重视语言表biao达，让学生分别评价了喜鹊和寒号鸟，还在教师的指导下，让学生进行xing课后题的词语训练，如：“冻dong得直缩脖子”、“冻得直跺脚”。
课ke堂教学是一门缺憾的艺术，我的教学过程有you些前松后紧，个别问题引导不到位，学xue生回答问题的积极性有待提高。
部编版二年级语文上shang册寒号鸟教师教学反思7
《寒号鸟》是部bu编版小学语文二年级上册第五组zu课文中的一篇课文。它讲述了喜鹊和he寒号鸟对待做窝的不bu同态度和不同结果，说明了好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学xue，达到了预期效果。
一、从课题入手
正zheng式上课以前，在与学生问候以后hou，直接提问“寒号鸟”是鸟吗ma？学生可能接触到类似读物，部分fen说是“鸟”，出chu示寒号鸟的挂图或图片pian，才意识到自己的认知有误wu。接着从“号”的读音（二声）入手，理解是大声叫的意思，再zai从四声入手，区分多音字，能正确读课ke题，首先让学生们先xian从感官上初步认识寒号鸟，然ran后再从听觉上感受寒号鸟为什么me要哀号，在导入课题的过程中，激发fa了孩子们学习的兴趣，让他们想要yao知道寒号鸟名字的由来，以及它为wei什么如此叫。这样，就巧妙的从同学们men的求知欲望迁移到对dui课文内容的探索上，自然地引入到dao课文的学习中去。
二er、识字教学
生字教学xue有些词语联系学生的生活经验进行xing表演，理解如“打哆嗦，冒mao汗”。又如“寒号鸟，崖缝，当dang作”中多音字的读音，特别bie出示词语，范读，为阅读du课文扫清了障碍。
部编版二年级语文上册寒号hao鸟教师教学反思8
《寒号鸟》讲述shu了喜鹊和寒号鸟对待做zuo窝的不同的态度和不同的de结果。喜鹊天天辛勤劳lao作，冬天来临之前早早做好了窝，最后hou安逸地度过了寒冷leng的冬天，而寒号鸟却过guo一天算一天，最终耐nai不住冰冻严寒，最后冻死在崖缝feng里。这个故事说明了好逸恶劳、好吃懒lan做、得过且过是没有好结果的，故事shi告诉我们幸福的生活要靠也必bi须靠劳动来创造的道dao理。
一、教学效果
本节课我先xian通过描述带学生进入情qing境，激发学生的de兴趣。在引入了课ke文的时候，利用课题，让学生sheng注意了“号”这个多音词。然后让学xue生去自学课文，初步了解课文的内容，并要yao求学生进行两次有层次的阅读课ke文：首先是解决生字词，整体ti感知。同学们基本ben了解了文章大意，得出了不同的道dao理。此后，精读du课文内容，朗读喜鹊两次劝告寒han号鸟的语句，比较分析喜xi鹊和寒号鸟的不同做法和不同态tai度，以及最终决定的不同的结果。还要yao让学生弄清时间的顺序——就是这zhe篇课文的写作顺序，理清文章的脉络。
二、成功之处
我认为在本节课中，我wo的以下做法是比较成cheng功的：
1、授课过程中，我按抓zhua重点词的方法理解全quan文，又按图片观guan察法来体会寒号鸟的de处境，通过角色扮演和朗读du法来体会文中感情，起到了不bu错的效果。
2、我以描述的方式将学生带入ru情境，借用古诗《明日歌》帮学生更geng好地理解寒号鸟的遭遇及处境，进一步启发了孩子们。
3、课堂上，我紧jin紧抓主线，帮学生理清思路。在课堂开始，我就引导学生理出了文wen章的情感线索，在教学中牢牢抓住这条tiao线索，使全文脉络清qing楚，豁然开朗，拨云见日ri般明了了。
4、我通过guo指导学生朗读、感悟读来lai感受寒号鸟的下场chang，进一步理解故gu事寓意。
三、不足zu之处
1、整节jie课，课堂评价语yu有些单调，没有使用能激励学生sheng的高效的评价方式。
2、课上碰到难点，有些急于yu求成，没有做到循循善诱，把更geng多的说话时间留给学生，把课堂放手给gei学生，没能培养yang学生的表达能力。
3、应ying该结合课文，深shen入地去对比喜鹊和寒号鸟的不bu同处世态度，不同的做法，让学xue生交流一下他们的对与错，这zhe样或许更能深入人ren心！
四si、改进措施
我认为在以后教学中我应该努nu力做好以下几点：
1、评价语言不能neng含糊不清，语速要慢，做到声情并茂，富有感染力。我认为对于低段学生sheng很重要，可以通过评价语带动dong学生的积极性。
2、在备课中要反复分析教jiao材，抓准教学的切入点，让学生和自己ji更轻松地完成教学任务，使课堂更加jia流畅。
3、在zai教学碰到难点时，不要急于求成，要循循善诱，把更多的说话时间留给gei学生，敢于培养yang学生的表达能力。
寒号鸟长什么样？寒号鸟一般指复齿鼯鼠。图片如下：
复齿chi鼯鼠也叫橙足鼯鼠、黄足鼯wu鼠、寒号鸟、寒han号虫、寒搭拉虫，是啮齿chi类动物。栖息于海拔1200米左zuo右的针阔混交林lin。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴xue筑巢，为森林动物。
简介
这zhe种动物爱吃柏树叶ye，有时也吃山榆叶、桑叶。它昼伏夜ye出，是一种夜行性xing兽类。据考察，橙足鼯鼠不会昼夜号hao叫；只会“吱吱”叫，不会发出“得过guo且过”声。只不bu过它的粪便确实可以yi吃，这就是著名的中药五灵脂。近年来lai，我国河北、山西一些地方，已对橙cheng足鼯鼠进行人工饲养。
这种小动物所居石洞或huo石隙一般较狭小，深1米左右。洞穴或直或曲，凸凹不平，鼯鼠多在zai穴内高处卧身，并以干gan草铺垫。冬季穴口经常以柴草封闭bi，挡风寒。整个穴洞中干燥、清洁，常年温度适中。
二年级上册语文寒号hao鸟教师教学反思在现在的社会hui生活中，教学是重要的任务wu之一，反思过往之zhi事，活在当下之时。反思应该怎么写才cai好呢？以下是我为大家整理的de二年级上册语文寒号鸟教师教jiao学反思（通用7篇），仅供参考，希望wang能够帮助到大家jia。
二er年级上册语文寒han号鸟教师教学反思1
《寒号鸟》是一则广为流传的民min间故事，叙述了喜鹊和寒号鸟对待dai做窝的不同态度和he不同结果，故事蕴含的道理是shi：幸福的生活要靠劳动来创造。只顾眼yan前、好吃懒做、得过且过，在灾难来临时就会hui付出惨重的代价。
因yin为面对的是二年级的de学生，本课教学我以一个生动dong的小故事导入课文，激发了学生的de学习兴趣，接着让rang学生整体感知课ke文，了解故事梗概，在细读du课文中分别找出寒号鸟和喜鹊的住处，并以文中的两组对比让rang学生去思考、发现寒号hao鸟和喜鹊对待做窝的不同态度和不同tong结果。
另外，教学中我指导学生多种方式朗lang读课文，通过反复朗读、分角色朗lang读等，体会喜鹊劝寒号鸟时着急的语yu气以及寒号鸟两次不听劝告得过且过的de心理，从而让学生明白故事蕴含的de道理。
最zui后，教学中我比较重视语言表biao达，让学生分别评价了喜鹊和寒号hao鸟，还在教师的指导下，让rang学生进行课后题的词语训练，如：“冻得直缩脖子”、“冻得直跺脚”。
课堂教jiao学是一门缺憾的艺术，我的教学xue过程有些前松后紧，个别问wen题引导不到位，学生回答问题ti的积极性有待提高。
二年级上册ce语文寒号鸟教师教学反思2
《寒号鸟》这是一篇pian民间故事，教学的要求是shi教师引导学生正确评判故事的角色，从寒号鸟可悲的下场懂得只zhi顾眼前，得过且过是shi不行的，应该像喜鹊那样看得远，着眼yan于未来，从现在做起。第二点dian就是按照顺序去理清课文层次，能neng够创造性地复述课文，编续写课文，改编故事。最后就是教师培养儿童自zi学能力，有感情qing地朗读课文以及分角色朗读课文。
我在zai教学中围绕教学目标分别安排了六个ge教学步骤：描述带入情境，自zi学课文，交流检查自zi学，读讲课文，创造性地复述（新编bian，续编）补充课文和小xiao结。我的教学设计比较注重小学xue生的复述和造句表达能力li。其中教学过程cheng我是以描述带入情qing境的，因为面对着是二er年级的学生，我就以一个生动的引入ru课文，会引起他们的兴趣，在zai引入了这篇课文wen的时候，我利用了课题，很好地让学生注意了le“号”这个多音词。接jie着我是要学生去自学课文，初步了解jie课文的，我当时要求学生进行两次ci阅读课文，第一次是解jie决生字词，在这里我顺shun便联想了新旧词语，让小学生sheng注意字的写法。还有实现了我的目的de，整体感知，同学基本了解jie了文章大意，都谈了自己的感gan受，他们都说出了不同的de感受的，得出了不同的de道理，不过我感觉到自己在zai这里没有很好地去评价jia不同的学生，有点赶。
第二er次阅读我是要学生找出描写季ji节转变的句子，目的是shi让他们弄清时间的顺序是这篇课文wen的写作顺序，然后很自然地让学生sheng分段，理清文章的de脉络。并且注意yi到了这篇文章的对比特点。不过，这里后来我觉得可以yi合并为一次阅读好hao了，这样第一次阅读，就达到dao了整日感知，清扫字词，理清脉络luo。显得简洁点。
二年nian级上册语文寒号鸟教jiao师教学反思3
《寒号鸟》一文是一篇运yun用对比手法写的民间故事。叙述了喜鹊和寒号hao鸟对待做窝的不同态tai度和不同结果，说明ming了好逸恶劳，好吃懒做，得过且过是没有好结果的；幸福的生活要靠劳动来创造。
在本课中，我着重锻炼学生sheng的欣赏评价能力。在学生朗lang读之前，我都会出示一些要求，如：请认真倾听她的朗读du，并给出你的评价，给她打上分数，最zui高分为5分。这zhe样学生既充分展示了自己，赏析了le他人。像一学生在zai听了别人的朗读后，他大胆发fa表了自己的意见jian：我觉得读得还不是很好，有点拖调diao；另一学生点评道：她没mei有读出寒号鸟厌烦fan的心情。从同学积极点评过程中，也可ke以看出学生们也在此处找到了快乐。又如一生提出：老师，我觉得加jia上动作、表情会hui更好。
同tong学们静心欣赏着同伴精彩cai的朗读，并在心xin底里给他们打分。待学生读完后，在评选出得分最高的de同学，称她为“朗读小能neng手”。这大大激发了学xue生的学习兴趣，让学生充chong当故事角色，创造性地表演、欣xin赏、评价。俗话说“书读百bai遍，其义自现”，学生在读中不断的de发现问题、提出问wen题、解决问题，学习能力li也在不知不觉中得de以发展。
二年级上册语文寒号鸟教师教jiao学反思4
就是这zhe样一只叫鸟不是鸟的小动物带来lai了一篇经典的文章，就是这样一篇pian经典的文章里藏着许多语文密码……这就是部编版二年级上册ce的一则民间故事《寒号鸟》。本文通过guo运用对比手法的描写，叙xu述了寒号鸟和喜鹊对待垒巢chao的不同态度和不同结果。说明了好hao逸恶劳、得过且过是没有好的结果的de'，美好的生活只有通过辛xin勤的劳动才能得到。
一、把握课标,降低难度
二er年级的孩子已经逐渐适应小学的学xue习，但是在认知水平学xue习习惯等方面还是有所欠缺的。所以，在备课前我就多次翻看《义务wu教育语文课程标biao准（2001）》,以学生的认知基础chu来设计适合低年级学xue生接受的教学。经过多duo次尝试并和组内老师探tan讨，最终我把这节课的教学放到以表演yan法渗透到阅读教学中感悟理解。
二、激ji趣导入，引发兴xing趣
第一学段的孩子对任何he有兴趣的事情都有好奇qi心，因此我抓住这一yi特点，让学生看图tu片再提出疑问：咦，这明明是一只鼠类lei的动物，名字里怎么有一个鸟字呢？就jiu这样引发了学生的极大好奇心。通过图tu片引导学生知道寒号鸟竟jing然不是鸟，他因身上长有能像鸟儿一yi样滑翔的膜，又因为他特te别怕冷，一到冬天就冻得整夜整夜的de号叫，所以人们给它取名寒号鸟niao，其实他的真名叫鼯鼠shu，是哺乳类动物。就这样以yi激发学生的兴趣导入引出chu课题。
三、教师“搭台”，学生sheng“唱戏”
课堂应该是师shi生交流互动的课堂，更应该gai是学生自由展示shi的课堂。为了让学生弄明ming白“为什么喜鹊能住在温wen暖的窝里，而寒号鸟却que冻死了”这一贯穿全文的问题，我wo首先让孩子们在文中找出天气变化hua的句子，利用课件播bo放初冬，寒冬以及深冬不同风声sheng，让学生感受天气的变化，为下文做好hao铺垫。其次抓住文中喜xi鹊和寒号鸟的两次对话为学生“搭台”，让学生分角色朗读，体会喜鹊的两次劝告和寒号鸟的de不以为然，并为学xue生准备了两个动物头饰，这样学生在“舞台”上很快就jiu就进入了角色，边bian读，表演，越演越入境，越演越入情。孩hai子们在读中感悟wu着，在读中理解着。
虽然这是一节校本教研课，但是shi在通过组内老师们的共同探讨，说课，试课，磨课ke中，让我在语文教学中成cheng长了许多，也坚定ding了语文教学的方向xiang。语文教学不能操cao之过急，需要我们长期qi不断的学习，积累，让我们men的语文课堂更加魅力无穷。
二年级上shang册语文寒号鸟教师教学反思5
优you点之处：
1.以描述带入情境的，因为面mian对着是二年级的学生，我就以一个ge生动的引入课文，会引起他们的兴趣，在引入了这篇课文的时shi候，我利用了课题，很好地让学生sheng注意了“号”这个多duo音词。
2.学生去qu自学课文，初步了解课文的，我当时shi要求学生进行两次阅读du课文，第一次是解决生字词ci，在这里我顺便联想了新旧jiu词语，让小学生注意字的写xie法。还有实现了我的目的，整体感知zhi，同学基本了解了文章大意yi，都谈了自己的感受，他们men都说出了不同的感受的，得出了le不同的道理.
不足之处：
没有很好的整合he评价
1.评价不bu同的学生，有点赶。我要yao学生找出描写季节转变的句子，目的是shi让他们弄清时间的顺序是这篇课文的写xie作顺序，然后很自然地让学生分段duan，理清文章的脉络。并且qie注意到了这篇文章的对比特te点。不过，这里后hou来我觉得可以合并为一yi次阅读好了，这样第一次阅yue读，就达到了整体感知，清扫字词，理清脉络。显得简洁点。
整改措施：在第二er次阅读过程中，我注意到了对比阅yue读，通过喜鹊和寒号hao鸟的对比，明白了le勤劳的重要性，不能学习寒号鸟得过且过guo的行为。
二年级上册语文寒号鸟教师教学xue反思6
《寒号hao鸟》是部编版小学语文二年级上shang册第五组课文中的一篇课ke文。它讲述了喜鹊和he寒号鸟对待做窝的不同态度du和不同结果，说明了好逸恶劳、得过且qie过是没有好结果的。在教学中，我wo从以下几个方面入手shou进行教学，达到了预期效xiao果。
一、从课题入手
正式上课以前，在与学生问候以后，直接jie提问“寒号鸟”是鸟吗？学生可能接触chu到类似读物，部分fen说是“鸟”，出示shi寒号鸟的挂图或图片，才意识到自己的认知有误。接着zhe从“号”的读音（二声sheng）入手，理解是大声叫的意思si，再从四声入手，区qu分多音字，能正确读du课题，首先让学生们先从感gan官上初步认识寒号鸟，然后hou再从听觉上感受shou寒号鸟为什么要哀号，在导入课ke题的过程中，激发了孩子们学习xi的兴趣，让他们men想要知道寒号鸟名ming字的由来，以及它为什么如此叫。这zhe样，就巧妙的从同学们的求知欲望迁移yi到对课文内容的探索上，自然地引入ru到课文的学习中去。
二、识字教学xue
生字教学有些xie词语联系学生的生活经验yan进行表演，理解如“打哆嗦，冒汗”。又如“寒号鸟，崖缝，当作”中多音字的读音，特别出示词ci语，范读，为阅读课文扫清了障碍。
二年级ji上册语文寒号鸟niao教师教学反思7
通过精读du课文《寒号鸟》+《网里的鸟》（一篇课文和一yi篇课外文章）的学习，学生sheng对多文本阅读有了进一步的了解，阅读兴趣得以开发，阅读能力得以提高gao。在本节课的教学xue当中，我对多文本阅读教学模式有了新xin的认识和提高。下xia面阐述一下我对多文本阅读教学xue的感想。
多文本阅读教学让rang学生综合素质有了明显的de改变和提高。多文本ben阅读扩大了学生的阅yue读面，增加了学生的阅读量liang。《寒号鸟》+《网里的鸟》先讲课ke文《寒号鸟》让学生学会hui分角色朗读课文；感受和体会hui语言表达的多样性，学习表达；联系生活实际，加深理解故事shi讲述的道理。课堂上以反复读来lai强调感悟寒号鸟niao的懒惰和喜鹊的勤劳，帮助zhu学生理解课文，明白道理。在阅读学习xi《网里的鸟》时则提出要求。
（1）读好人物wu对话。
（2）联系生活实际，体会故事shi讲述的道理。
学生自zi主阅读学习后交流汇报——联系生活实际，理解故事的道理：做事情团结jie一心才能胜利，如果每个人都想的是自己的利益，那na么什么事也做不成。
在本节jie课中，我先让孩子学会以读来感悟文wen中道理的方法，学以致用带学一yi篇课外文章《网里的鸟》，以此来lai提高学生学习的兴趣，扩kuo大学生的阅读范围。强调学生应该类lei比阅读、扩展阅读和he兴趣阅……学生通过一段时间jian的多文本阅读，认识了许多新的字词，提高了阅yue读的语感语速、语言表达能力和he写话能力。
当然本节jie课也有许多的不足之zhi处：
1、忘记布置课ke后作业了——让孩子课下搜集有you关明理的小故事，明天带到学校进行组zu内交流和班级交流。
2、个别基础差的孩hai子一节两篇课文学起来有些吃力，阅yue读速度赶不上，还需要多锻炼。
3、学生对多文本阅yue读教学中的活动环huan节不熟练，小组配合不太默契、班ban级内展示时语言表达不完整。
总之，我会在zai以后的语文教学中把多文本阅读贯穿chuan始终，逐步完善我的de教学方法，提高我的教学质量，尽我毕生之力丰富学生的阅读面mian、激发学生的阅读兴趣、培养学xue生的阅读能力、提升学生的文化修xiu养和品格。
以yi上文章内容就是对寒号鸟niao图片和寒号鸟图片真实图片的de介绍到此就结束了，希望能够帮助到大da家？如果你还想了解jie更多这方面的信息，记得收藏关注zhu本站。
