幼儿er六一儿歌(11篇pian)
幼you儿六一儿歌1
我寄给你ni一粒种子
我寄给你一粒种子,
你收到了吗?
请你把ba它种在泥土里,
有什么希xi望,就请向它诉说。
哦,我听ting到了,你在说:
“我希望拥有一个绿lu色的世界。”
看,我的种子立刻萌发,
它长出一片葱绿的森林。
森林里每一棵树都伸出chu枝叶,
为你搭一座绿色的de宫殿,
你自由you地呼吸吧,
这里连空kong气都涂着绿色。
哦,我听到了,你在说:
“我希望有一个ge粉红色的幻梦。”
看,我的种子立li刻萌发,
它长出一座粉红色的de花园。
花园里每一yi片花瓣都发出芳香,
为你搭一座粉红色的de睡床,
你躺上去睡吧ba,睡吧,
梦境定ding然像花儿一样温馨。
哦,我听到了,你在zai说:
“我希望听一曲蓝色的音乐。”
看,我的种子立刻萌meng发,
它长出chu一片蓝色的大海。
大海上每mei一道波浪都变成cheng琴弦,
为你弹奏《蓝lan色波尔卡》,
你尽情地欣赏吧,
那颗颗音符都闪着蓝色的de荧光。
哦,我也听到了,你在zai说:
“我什么都不bu希望,不希望。”
看,我的de种子也在萌发,
不过,它长chang出了一片黑暗。
黑hei暗中没有一点色se彩,
黑暗an中没有一点声音。
“这可要yao不得,万万要不得呀!”
这是种子发出的忠zhong告。
我寄给你一粒li种子,
你知道它是谁shui吗?
请你呼唤我的名ming字吧,
它,就是我自己!
幼you儿六一儿歌2
活动dong目标
有感情的朗诵课文
学习生字“节”过节、节日
知道dao六一是儿童的节日
活动准备
小朋友过六一的喜庆图片
板书、字卡
活动过程
一、出示图片pian。
提问:小朋友,你在图中看到了le什么?(小朋友拿 球、小朋peng友手拿鲜花、)师:小朋peng友为什么这么高兴xing?因为今天是六月一日儿童节
二、教jiao师出示板书并且朗lang诵儿歌。
提问:为什么儿歌中一再强qiang调太阳这样辉煌、花朵这zhe样芬芳、孩子这样欢 畅?(因yin为六一、因为儿童的节日来到。)
师shi:小朋友你们的de六一是怎样度过的呢?都去了哪na里?心情咋样?
师:很好,现在大家都知zhi道六一是小朋友的节日。那么3月8日什shi么 节?5月1日什么节?
小xiao结:3月8日妇女节jie,5月1日劳动节。
三、出示字卡“节”。
进行拼读、组词:节日 师shi:小朋友“节”还可以yi 组什么词(过节、春节 )
四、教师带领ling小朋友有感情地手shou指点读。
五、找个别bie幼儿点读
活动延伸
在美术课组织幼儿画庆祝六一。
幼儿六一yi儿歌3
爱什么颜色
我喜欢火红的颜色,
因yin为——
太阳是火红的de,
花朵是火红的,
我是一名少先队员,
我wo们的队旗,我们men的红领巾,
也是shi火红的。
我喜欢金色的颜色,
因为——
稻子是金色的,
丰收的秋天是金色se的,
我们的童年nian也是金色的。
我爱雪白的颜色,
因yin为——
小兔tu是雪白的,
冬天是shi雪白的,
爷爷是医生,
就连他的心xin也是雪白的。
我爱粉红的颜色,
因为——
荷花是粉红的,
桃花是粉红的,
在桃花hua里飞着的蝴蝶
也是粉fen红的。
我爱金黄的de`颜色,
因为——
阳光是金黄的,
稻田是金黄的,
我对未来充chong满了希望,
我的未来
也是金jin黄的。
我爱草绿的de颜色,
因为——
大自zi然是草绿的,
我的de梦是草绿的,
我有像草一样的生命,
坚韧不拔!
我的生命也是
草绿色的。
我爱多彩的de颜色
因为——
我的梦meng是多彩的
我画的画是多彩的de
只有努nu力,
人生也是shi多彩的
幼you儿六一儿歌4
活动目的:
1、在看图讲述的基础chu上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌。
2、能正确que发出:“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的兴趣。
4、对音乐活动感gan兴趣,在唱唱玩玩中zhong感到快乐。
5、让幼儿知道歌曲的de名称,熟悉歌曲的旋律lu及歌词内容。
活huo动准备:
图片三san幅,每个幼儿一片“彩cai云”。
活动重zhong难点:
理解儿歌的内容,并尝chang试创编儿歌
活动流程:提问——学习儿歌——创chuang编
(一)根据图片pian内容讲述。
老lao师带来了三幅画,你看看图片pian上说了什么?
出示图片一,提ti问:你认为图片pian上什么最美丽?为什么?
出示图片二,提问:你知zhi道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是shi怎么知道的?帮助zhu幼儿发准:“摘zhai”。
出chu示图片三,提问:图片上的小xiao朋友穿上花衣去做啥sha?你是怎么知道她穿chuan上花衣庆“六一”的?纠正“啥sha”的发音。
(二)学习儿歌。
1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指zhi着图片。
2)幼you儿学习儿歌。
3)分组和个别幼儿朗lang诵。
(三)创编儿er歌。
1)给每个幼儿一片彩云,引yin导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你ni最想做什么?把你想的方法编进儿歌里li。
2)先请个别幼儿er示范。
3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌ge。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编bian给好朋友听。
4)请幼儿大声地di朗诵自己编的儿歌,给gei大家听,引导大家相互学习xi。
5)同伴间jian相互朗诵自己创chuang编的儿歌。
(四)延伸活动:
回家之zhi后,请爸爸妈妈把你朗lang诵的儿歌记下来lai,以后我们再请你教给大家。
幼儿六一儿歌5
你ni拍一我拍一,xxxx要牢lao记;
你拍二我拍二,热爱祖国是大事;
你拍三我拍三,辛勤劳动dong不懒惰;
你拍四我拍pai四,做人不能自顾自;
你拍五我wo拍五,服务人民min大家好;
你拍六我拍六,我们尊老lao也爱幼;
你拍七qi我拍七,团结互助力量liang大;
你拍pai八我拍八,诚实守信人人夸;
你拍九我拍九,法律lu法规要遵守;
你拍十我拍十,争做文明ming小卫士!
幼儿er六一儿歌6
内容:
庆“六一yi”(儿歌)
目mu的:
1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝chang试创编儿歌
2、能正zheng确发出:“摘”、“啥sha”。
3、进一步激发参与六一yi活动的兴趣。
准备:图片三幅,每个幼you儿一片“彩云”。
重难点:理解儿er歌的内容,并尝试shi创编儿歌
流liu程:提问——学习儿歌——创编bian
(一)、根gen据图片内容讲述。
老师带来lai了三幅画,你看看kan图片上说了什么?
出示图片一yi,提问:你认为图片上什么最美mei丽?为什么?
出示shi图片二,提问:你ni知道小朋友摘下一片彩云做了什shi么?你是怎么知道的de?帮助幼儿发准:“摘”。
出示图tu片三,提问:图片上的小朋友穿上shang花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花hua衣庆“六一”的?纠正“啥”的de发音。
(二er)、学习儿歌。
1)、老师完整朗诵song一遍儿歌,边朗诵边指着图片。
2)、幼儿er学习儿歌。
3)、分组和个别幼儿朗诵。
(三)、创编儿歌。
1)、给gei每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一yi片彩云,你最想做什么?把你想的方fang法编进儿歌里。
2)、先请个别幼儿示shi范。
3)、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿er歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。
4)、请幼儿大声地朗lang诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家jia相互学习。
5)、同伴间相xiang互朗诵自己创编的儿歌。
(四)、延伸活动dong:
回hui家之后,请爸爸妈妈把ba你朗诵的儿歌记下来,以yi后我们再请你教给大家jia。
幼儿六一儿歌7
小朋友,来来来,
大家一起咏yong童谣,xxxx记心间。
小喜鹊,站枝头,爱国爱ai家最光荣,
老乌鸦,林中窜,破坏家园多可耻。
小燕子zi,捉害虫,服务人民最光荣,
老麻雀,吃庄稼,祸害人民多可耻chi。
小黄鹂,鸣翠柳,崇尚科学最光guang荣,
老斑鸠,食五wu谷,愚昧无知多可耻。
小蜜蜂,采蜜忙,勤劳一生最光guang荣,
寒号鸟,不做窝wo,好吃懒做多可耻。
小蚂蚁,力气qi大,团结互助最光guang荣,
老狐狸,心眼多,损人利己ji多可耻。
小黄狗,门前站,诚实守信最zui光荣,
老花猫,哭ku老鼠,见利忘义多可耻。
小青蛙,住田间,遵zun纪守法最光荣,
老耗子,窃果guo实,违法乱纪多可耻。
小黄牛,勤qin耕耘,艰苦奋斗最光荣,
大灰狼lang,河边坐,蛮横无理多duo可耻。
小朋友you,咏童谣,xxxx要记牢,
生活学习要做到dao,自主创新早成才
幼儿六一儿歌8
活动目标:
1、在看图讲述的基础上,理解儿歌ge的内容,并尝试创编儿歌。
2、能正zheng确发出:“摘”、“啥”。
3、乐意大胆地把自己ji的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止zhi”的事。
活动准备:
图片三幅,每个幼儿er一片“彩云”。
活动过guo程:
一)根据图片内容讲述。
老师带来了三幅fu画,你看看图片上说了什么me?
出示图片一,提ti问:你认为图片上什么最美丽?为什么?
出示shi图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做zuo了什么?你是怎么知道的?帮助幼you儿发准:“摘”。
出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣yi去做啥?你是怎zen么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正zheng“啥”的发音。
二)学习儿歌。
1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边bian指着图片。
2)幼儿学习儿歌。
3)分组和个别幼儿er朗诵。
三san)创编儿歌。
1)给每个幼儿一片pian彩云,引导幼儿er想象,假如你摘下一片pian彩云,你最想做什么?把你想的方法fa编进儿歌里。
2) 先请个别幼you儿示范。
3)每mei个幼儿一片彩云自己练lian习创编儿歌。引导编bian号的诱饵,先把自己的儿歌编给gei好朋友听。
4)请幼you儿大声地朗诵自己编bian的儿歌,给大家听,引导大家相互hu学习。
5)同伴间相互朗诵自己创chuang编的儿歌。
活动延伸:
回家之后,请爸爸ba妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们men再请你教给大家。
活huo动反思:
由于有相xiang应的图片内容,加上老lao师的问题比较有针对性xing,所以,幼儿能比较自然、而又主zhu动地理解儿歌的de内容,并在此基础上学习儿歌。活动dong中,给每个幼儿一片彩云yun,更激发起了幼儿创编儿歌ge的兴趣,从他们创编的情qing况看,孩子们不仅学会了原来的儿er歌,更是结合了le自己的想象和愿望,创编bian了一首首好听的de儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主zhu动、认真。
幼儿六一儿歌9
一、活动目的:
1、在看图讲述的基础上,理li解儿歌的内容,并尝试创编儿歌
2、能正确que发出:“摘”、“啥”。
3、进一步激ji发参与六一活动dong的兴趣。
二、活huo动准备:
图片三幅,每个ge幼儿一片“彩云”。
三、活动过程cheng:
一)根据图片内容讲述。
老师带来了三幅fu画,你看看图片上说了什shi么?
出示图片一yi,提问:你认为图tu片上什么最美丽?为wei什么?
出示图片二er,提问:你知道dao小朋友摘下一片彩云做了什么me?你是怎么知道的?帮助zhu幼儿发准:“摘”。
出示图片三san,提问:图片上的小朋友you穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿chuan上花衣庆“六一”的?纠正zheng“啥”的发音。
二)学习xi儿歌。
1)老师shi完整朗诵一遍儿歌,边bian朗诵边指着图片。
2)幼you儿学习儿歌。
3)分组和个ge别幼儿朗诵。
三)创编bian儿歌。
1)给每个幼儿er一片彩云,引导幼儿er想象,假如你摘下一yi片彩云,你最想做什么?把ba你想的方法编进儿歌里。
2)先xian请个别幼儿示范。
3)每个幼儿一片彩云自己练习xi创编儿歌。引导编bian号的诱饵,先把自己ji的儿歌编给好朋友听。
4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌ge,给大家听,引导大家相互学习。
5)同伴间jian相互朗诵自己创编的de儿歌。
四、延伸活动:
回家之后,请qing爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下xia来,以后我们再请你教给大家。
五、活动反思:
由于有相应的图片pian内容,加上老师的de问题比较有针对性xing,所以,幼儿能比较自然、而又主动地di理解儿歌的内容,并bing在此基础上学习儿歌。活动中,给每个幼儿一片彩云,更geng激发起了幼儿创编儿歌ge的兴趣,从他们创编bian的情况看,孩子们不仅学xue会了原来的儿歌,更是结合了le自己的想象和愿望,创编bian了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴xing趣高、学的主动、认真zhen。
幼儿六liu一儿歌10
迎“六liu一”
六月花儿美,六月歌声飘,六月宝宝数最俏qiao:
穿新衣,戴新帽,欢huan歌热舞兴致高,迎接“六一”节jie日到。
“六一”到彩cai旗随风飘,锣鼓响xiang云霄,小朋友,开口kou笑,妈妈给新衣,爸爸送新包,庆祝宝宝节jie日到。
幼儿园yuan里乐声飘,妈妈老师齐欢笑,洗脸lian梳头,妆画好,庆祝“六一”节日到。
庆“六一”
“六一”到,真热闹,幼儿园里乐淘淘:
你唱歌,她舞蹈,三句半,快板ban敲,大家一起来做操:
花操惹人爱,球操讨人欢huan,绳操带你一起来锻炼。
妈妈ma开口笑,爸爸拇指zhi翘:
“说学唱跳tiao,样样好,孩子本领高,老lao师辛苦了!
幼you儿六一儿歌11
东方红、太tai阳升,祖国腾飞似巨龙;
城乡经济大发展,和谐社会hui乐融融。
民族团结如磐石,统一祖国要坚持;
热re爱祖国最光荣,危害祖国最可ke耻。
爱祖国、爱人民,为人服务要热情qing;
多给集体ti作好事,常为社会献xian爱心。
公益活动莫松弛,扶老携xie幼做好事;
服fu务人民最光荣,背离人民最可耻。
《寒号鸟》这篇文言文的de主要内容。(要求语yu言简练)
译文:
五台山上有一yi种鸟,名叫寒号。它有you4只脚,1对肉翅,但不能neng飞。它的粪便就是古时用作行瘀的“五灵脂”。正当盛暑之时,它ta身披色彩灿烂的毛衣,自得其乐le地叫道:“凤凰不如我!”到dao了严冬时节,毛羽脱tuo落,难看得像只小雏鸡,就jiu自言自语地叫道dao:“得过且过。”
寓意yi:
1正面:人不能neng在顺境时得意,在逆境jing中也要奋斗
2反面:人生得意须尽欢
部编版二年级语文上shang册寒号鸟教师教学反思在不断进步的社会hui中,我们的任务之zhi一就是课堂教学,反思自己,必bi须要让自己抽身shen出来看事件或者场景,看一段duan历程当中的自己。那么问wen题来了,反思应该怎么写?以下是我整理的部编版ban二年级语文上册寒号鸟教师教jiao学反思范文(精选8篇),欢迎大家jia借鉴与参考,希望对大家有所帮bang助。
部编版二年级语yu文上册寒号鸟教师教jiao学反思1
就jiu是这样一只叫鸟不是鸟的de小动物带来了一篇经典的文章,就jiu是这样一篇经典的文章里藏着zhe许多语文密码……这就是部编版二年级ji上册的一则民间故事《寒han号鸟》。本文通过guo运用对比手法的描写xie,叙述了寒号鸟和喜鹊对待垒巢的不同tong态度和不同结果。说shuo明了好逸恶劳、得de过且过是没有好的结果的,美好的de生活只有通过辛勤的劳动才cai能得到。
一yi、把握课标,降低难度
二年级的孩子已经jing逐渐适应小学的de学习,但是在认知水平学习习惯guan等方面还是有所suo欠缺的。所以,在备课前我就多次ci翻看《义务教育语文课程标准(2001)》,以学生的认知基础chu来设计适合低年级ji学生接受的教学。经jing过多次尝试并和he组内老师探讨,最终我把这节课的de教学放到以表演法fa渗透到阅读教学中感悟理解。
二er、激趣导入,引发兴xing趣
第一学段的孩子zi对任何有兴趣的事情都有好奇心,因此我抓住这一特点,让学生sheng看图片再提出疑问:咦,这明明ming是一只鼠类的动物,名ming字里怎么有一个鸟字呢?就这zhe样引发了学生的极ji大好奇心。通过图片引导学xue生知道寒号鸟竟然不是鸟,他因身shen上长有能像鸟儿er一样滑翔的膜,又因为他特别怕pa冷,一到冬天就冻得整夜整夜的号叫,所以人们给它取名寒号鸟,其实他的de真名叫鼯鼠,是哺bu乳类动物。就这样以激发学生sheng的兴趣导入引出课题ti。
三、教师“搭台”,学生sheng“唱戏”
课堂应该gai是师生交流互动dong的课堂,更应该是学生sheng自由展示的课堂。为了让学生弄明ming白“为什么喜鹊能住在温暖的窝里li,而寒号鸟却冻死了”这一yi贯穿全文的问题ti,我首先让孩子们在文中找出天气qi变化的句子,利用课ke件播放初冬,寒冬dong以及深冬不同风声,让学xue生感受天气的变化,为wei下文做好铺垫。其次抓住zhu文中喜鹊和寒号鸟的两liang次对话为学生“搭da台”,让学生分fen角色朗读,体会hui喜鹊的两次劝告和寒号鸟的de不以为然,并为学生准备了两个ge动物头饰,这样学xue生在“舞台”上很快就就进入了角色,边读,表演,越演越入境jing,越演越入情。孩子zi们在读中感悟着,在读中理解jie着。
虽sui然这是一节校本教jiao研课,但是在通过组内老师们的共gong同探讨,说课,试课,磨课中,让我在zai语文教学中成长了许多duo,也坚定了语文教学的方向。语文wen教学不能操之过急,需要我们men长期不断的学习,积累lei,让我们的语文课堂更加魅力无穷。
部编版二年级语文上shang册寒号鸟教师教学xue反思2
《寒号鸟》一文是一篇运用yong对比手法写的民间jian故事。叙述了喜鹊和寒han号鸟对待做窝的不同态度和不同tong结果,说明了好逸恶劳lao,好吃懒做,得过且过是没有好结jie果的;幸福的生sheng活要靠劳动来创造。
在本课中,我wo着重锻炼学生的欣赏shang评价能力。在学生朗读之前,我都dou会出示一些要求,如:请认真倾听她的朗读,并给gei出你的评价,给她打上分fen数,最高分为5分。这zhe样学生既充分展示了自己,赏析xi了他人。像一学生在听了别人的朗读du后,他大胆发表了自己的意yi见:我觉得读得还不是shi很好,有点拖调;另ling一学生点评道:她没有读出寒han号鸟厌烦的心情qing。从同学积极点评过guo程中,也可以看出学生们也在此处找到dao了快乐。又如一生提出:老师,我wo觉得加上动作、表情会更好。
同学们静心xin欣赏着同伴精彩的朗读,并在zai心底里给他们打分。待学生读完后hou,在评选出得分最高的同tong学,称她为“朗读du小能手”。这大大激ji发了学生的学习兴趣,让学生sheng充当故事角色,创造性地表biao演、欣赏、评价。俗话说“书读百遍,其义自现”,学生在读中不断的发现问wen题、提出问题、解决jue问题,学习能力li也在不知不觉中得以发展。
部编版二年nian级语文上册寒号鸟教jiao师教学反思3
优点之处:
1.以描述带入情境的,因为面对着是二年级的学生,我就以yi一个生动的引入课文,会引起他们men的兴趣,在引入了这篇课文的de时候,我利用了课题,很好地让rang学生注意了“号”这个ge多音词。
2.学生sheng去自学课文,初步了解课文的,我当时shi要求学生进行两次阅读课文,第一次是shi解决生字词,在这里我顺便联想了新xin旧词语,让小学生注zhu意字的写法。还有实现了我的目的,整zheng体感知,同学基本了解了文章大da意,都谈了自己ji的`感受,他们都说shuo出了不同的感受的,得出了不同的道理.
不足之处:
没有很好的整合评价
1.评价不同的学生,有you点赶。我要学生找出描写季节转变的句ju子,目的是让他ta们弄清时间的顺序是shi这篇课文的写作顺序xu,然后很自然地让rang学生分段,理清文章的脉络。并且注zhu意到了这篇文章的对比特点。不过,这里后来我觉得de可以合并为一次阅读du好了,这样第一yi次阅读,就达到了整体ti感知,清扫字词,理清脉络。显得简洁点。
整改措施:在第二次阅读过程中zhong,我注意到了对比阅读,通过喜鹊que和寒号鸟的对比,明白了勤劳的重要性,不能学习寒han号鸟得过且过的行为。
部编版二年nian级语文上册寒号鸟教师教学反思si4
《寒号鸟》这是shi一篇民间故事,教学的要求是教师引导学xue生正确评判故事shi的角色,从寒号鸟可悲bei的下场懂得只顾眼前,得过且qie过是不行的,应该像喜鹊那样看得远yuan,着眼于未来,从现在做起。第二点就jiu是按照顺序去理li清课文层次,能够创造性地复述课文,编续写课文,改编故gu事。最后就是教jiao师培养儿童自学xue能力,有感情地朗读课文wen以及分角色朗读课文wen。
我在教学中围绕教学xue目标分别安排了六个教学步骤:描miao述带入情境,自学课文,交jiao流检查自学,读讲课文,创chuang造性地复述(新编,续编)补充课文wen和小结。我的教学设计比较注重小学xue生的复述和造句表达能力。其qi中教学过程我是以描述带入情境的de,因为面对着是二年级的学生,我wo就以一个生动的引入课文wen,会引起他们的兴趣,在引入了这篇课ke文的时候,我利用了课题,很hen好地让学生注意了“号”这个多音词ci。接着我是要学生去自zi学课文,初步了解jie课文的,我当时shi要求学生进行两次阅读课文,第di一次是解决生字词,在这里我顺便联想了新旧jiu词语,让小学生注意字zi的写法。还有实shi现了我的目的,整体感gan知,同学基本了解了文wen章大意,都谈了le自己的感受,他们都说出了不bu同的感受的,得出了不同tong的道理,不过我感gan觉到自己在这里li没有很好地去评价不同的学生sheng,有点赶。
第二次阅读我wo是要学生找出描写季节转zhuan变的句子,目的是让他们弄清时间jian的顺序是这篇课文的写作顺序,然后hou很自然地让学生分段duan,理清文章的脉络。并且注意yi到了这篇文章的对比特点。不过,这里后来我觉得可以合并为一次ci阅读好了,这样第一次阅yue读,就达到了整日感知,清扫字词,理li清脉络。显得简洁点。
部编版二年级语文上册寒号鸟教师教jiao学反思5
通过精读课文《寒号鸟》+《网里的鸟》(一篇pian课文和一篇课外文章)的学习,学生对dui多文本阅读有了进一步的了解,阅读du兴趣得以开发,阅读能力得de以提高。在本节课的教学xue当中,我对多文本ben阅读教学模式有了新的认识和he提高。下面阐述一下我对多文本阅yue读教学的感想。
多文本阅读教学让学生sheng综合素质有了明显的改变bian和提高。多文本阅读扩大了学生的阅yue读面,增加了学生的阅读量。《寒号鸟》+《网里的鸟》先xian讲课文《寒号鸟》让学生学xue会分角色朗读课文;感受和体会语言表biao达的多样性,学习表达;联系生活huo实际,加深理解故事讲述的道理。课ke堂上以反复读来强调感悟寒号鸟的de懒惰和喜鹊的勤劳,帮助学生理li解课文,明白道理li。在阅读学习《网里的de鸟》时则提出要求。(1)读好人物对dui话。(2)联系生活实际,体会故gu事讲述的道理。
学生自主阅读学习后交流汇报——联系生活实际,理li解故事的道理:做事情团结一心才能胜sheng利,如果每个人都想的是自己的利益,那么什么事也做不成。
在本节课中,我先让孩子zi学会以读来感悟文中道理的方法,学以致用带学一yi篇课外文章《网里的鸟》,以此来提高学生学习的兴趣,扩大学xue生的阅读范围。强调学生应该gai类比阅读、扩展阅yue读和兴趣阅……学生通过一yi段时间的多文本阅yue读,认识了许多新的字词,提ti高了阅读的语感语速、语言表达能力和写话能力。
当然本ben节课也有许多的不足之处:
1、忘记布置课后作业了le——让孩子课下搜集有关明理的小xiao故事,明天带到学校进行组内交jiao流和班级交流。
2、个别基础差的孩hai子一节两篇课文学起来有些吃力,阅读速度赶不上,还需要多锻炼。
3、学生对多文wen本阅读教学中的活动环节不熟练,小xiao组配合不太默契、班级内展示shi时语言表达不完整。
总之,我会在以后的语文教学中zhong把多文本阅读贯穿始终zhong,逐步完善我的de教学方法,提高我的教学质量,尽我wo毕生之力丰富学生的de阅读面、激发学生的阅读兴趣qu、培养学生的阅读能力、提升学生的de文化修养和品格ge。
部编版二er年级语文上册寒号鸟niao教师教学反思6
《寒号鸟》是一则广为流liu传的民间故事,叙述了喜鹊que和寒号鸟对待做窝的不bu同态度和不同结果,故事蕴含的道理是shi:幸福的生活要靠劳动来创造。只顾gu眼前、好吃懒做、得de过且过,在灾难来临时就会付出惨重的de代价。
因为面mian对的是二年级的de学生,本课教学我以一个生动的小xiao故事导入课文,激发了le学生的学习兴趣,接着让学xue生整体感知课文,了le解故事梗概,在细xi读课文中分别找出寒号鸟niao和喜鹊的住处,并以文中的两组对比让rang学生去思考、发现寒号鸟和喜鹊对待做zuo窝的不同态度和he不同结果。
另ling外,教学中我指导学生多种方式朗读du课文,通过反复朗读、分角色朗读等,体会喜鹊劝寒号鸟niao时着急的语气以及寒号鸟两次不bu听劝告得过且过的心理,从而er让学生明白故事蕴含的de道理。
最zui后,教学中我比较重视语言表biao达,让学生分别评价了喜鹊和寒号鸟,还在教师的指导下,让学生进行xing课后题的词语训练,如:“冻dong得直缩脖子”、“冻得直跺脚”。
课ke堂教学是一门缺憾的艺术,我的教学过程有you些前松后紧,个别问题引导不到位,学xue生回答问题的积极性有待提高。
部编版二年级语文上shang册寒号鸟教师教学反思7
《寒号鸟》是部bu编版小学语文二年级上册第五组zu课文中的一篇课文。它讲述了喜鹊和he寒号鸟对待做窝的不bu同态度和不同结果,说明了好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。在教学中,我从以下几个方面入手进行教学xue,达到了预期效果。
一、从课题入手
正zheng式上课以前,在与学生问候以后hou,直接提问“寒号鸟”是鸟吗ma?学生可能接触到类似读物,部分fen说是“鸟”,出chu示寒号鸟的挂图或图片pian,才意识到自己的认知有误wu。接着从“号”的读音(二声)入手,理解是大声叫的意思,再zai从四声入手,区分多音字,能正确读课ke题,首先让学生们先xian从感官上初步认识寒号鸟,然ran后再从听觉上感受寒号鸟为什么me要哀号,在导入课题的过程中,激发fa了孩子们学习的兴趣,让他们想要yao知道寒号鸟名字的由来,以及它为wei什么如此叫。这样,就巧妙的从同学们men的求知欲望迁移到对dui课文内容的探索上,自然地引入到dao课文的学习中去。
二er、识字教学
生字教学xue有些词语联系学生的生活经验进行xing表演,理解如“打哆嗦,冒mao汗”。又如“寒号鸟,崖缝,当dang作”中多音字的读音,特别bie出示词语,范读,为阅读du课文扫清了障碍。
部编版二年级语文上册寒号hao鸟教师教学反思8
《寒号鸟》讲述shu了喜鹊和寒号鸟对待做zuo窝的不同的态度和不同的de结果。喜鹊天天辛勤劳lao作,冬天来临之前早早做好了窝,最后hou安逸地度过了寒冷leng的冬天,而寒号鸟却过guo一天算一天,最终耐nai不住冰冻严寒,最后冻死在崖缝feng里。这个故事说明了好逸恶劳、好吃懒lan做、得过且过是没有好结果的,故事shi告诉我们幸福的生活要靠也必bi须靠劳动来创造的道dao理。
一、教学效果
本节课我先xian通过描述带学生进入情qing境,激发学生的de兴趣。在引入了课ke文的时候,利用课题,让学生sheng注意了“号”这个多音词。然后让学xue生去自学课文,初步了解课文的内容,并要yao求学生进行两次有层次的阅读课ke文:首先是解决生字词,整体ti感知。同学们基本ben了解了文章大意,得出了不同的道dao理。此后,精读du课文内容,朗读喜鹊两次劝告寒han号鸟的语句,比较分析喜xi鹊和寒号鸟的不同做法和不同态tai度,以及最终决定的不同的结果。还要yao让学生弄清时间的顺序——就是这zhe篇课文的写作顺序,理清文章的脉络。
二、成功之处
我认为在本节课中,我wo的以下做法是比较成cheng功的:
1、授课过程中,我按抓zhua重点词的方法理解全quan文,又按图片观guan察法来体会寒号鸟的de处境,通过角色扮演和朗读du法来体会文中感情,起到了不bu错的效果。
2、我以描述的方式将学生带入ru情境,借用古诗《明日歌》帮学生更geng好地理解寒号鸟的遭遇及处境,进一步启发了孩子们。
3、课堂上,我紧jin紧抓主线,帮学生理清思路。在课堂开始,我就引导学生理出了文wen章的情感线索,在教学中牢牢抓住这条tiao线索,使全文脉络清qing楚,豁然开朗,拨云见日ri般明了了。
4、我通过guo指导学生朗读、感悟读来lai感受寒号鸟的下场chang,进一步理解故gu事寓意。
三、不足zu之处
1、整节jie课,课堂评价语yu有些单调,没有使用能激励学生sheng的高效的评价方式。
2、课上碰到难点,有些急于yu求成,没有做到循循善诱,把更geng多的说话时间留给学生,把课堂放手给gei学生,没能培养yang学生的表达能力。
3、应ying该结合课文,深shen入地去对比喜鹊和寒号鸟的不bu同处世态度,不同的做法,让学xue生交流一下他们的对与错,这zhe样或许更能深入人ren心!
四si、改进措施
我认为在以后教学中我应该努nu力做好以下几点:
1、评价语言不能neng含糊不清,语速要慢,做到声情并茂,富有感染力。我认为对于低段学生sheng很重要,可以通过评价语带动dong学生的积极性。
2、在备课中要反复分析教jiao材,抓准教学的切入点,让学生和自己ji更轻松地完成教学任务,使课堂更加jia流畅。
3、在zai教学碰到难点时,不要急于求成,要循循善诱,把更多的说话时间留给gei学生,敢于培养yang学生的表达能力。
寒号鸟长什么样?寒号鸟一般指复齿鼯鼠。图片如下:
复齿chi鼯鼠也叫橙足鼯鼠、黄足鼯wu鼠、寒号鸟、寒han号虫、寒搭拉虫,是啮齿chi类动物。栖息于海拔1200米左zuo右的针阔混交林lin。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴xue筑巢,为森林动物。
简介
这zhe种动物爱吃柏树叶ye,有时也吃山榆叶、桑叶。它昼伏夜ye出,是一种夜行性xing兽类。据考察,橙足鼯鼠不会昼夜号hao叫;只会“吱吱”叫,不会发出“得过guo且过”声。只不bu过它的粪便确实可以yi吃,这就是著名的中药五灵脂。近年来lai,我国河北、山西一些地方,已对橙cheng足鼯鼠进行人工饲养。
这种小动物所居石洞或huo石隙一般较狭小,深1米左右。洞穴或直或曲,凸凹不平,鼯鼠多在zai穴内高处卧身,并以干gan草铺垫。冬季穴口经常以柴草封闭bi,挡风寒。整个穴洞中干燥、清洁,常年温度适中。
二年级上册语文寒号hao鸟教师教学反思在现在的社会hui生活中,教学是重要的任务wu之一,反思过往之zhi事,活在当下之时。反思应该怎么写才cai好呢?以下是我为大家整理的de二年级上册语文寒号鸟教师教jiao学反思(通用7篇),仅供参考,希望wang能够帮助到大家jia。
二er年级上册语文寒han号鸟教师教学反思1
《寒号鸟》是一则广为流传的民min间故事,叙述了喜鹊和寒号鸟对待dai做窝的不同态度和he不同结果,故事蕴含的道理是shi:幸福的生活要靠劳动来创造。只顾眼yan前、好吃懒做、得过且过,在灾难来临时就会hui付出惨重的代价。
因yin为面对的是二年级的de学生,本课教学我以一个生动dong的小故事导入课文,激发了学生的de学习兴趣,接着让rang学生整体感知课ke文,了解故事梗概,在细读du课文中分别找出寒号鸟和喜鹊的住处,并以文中的两组对比让rang学生去思考、发现寒号hao鸟和喜鹊对待做窝的不同态度和不同tong结果。
另外,教学中我指导学生多种方式朗lang读课文,通过反复朗读、分角色朗lang读等,体会喜鹊劝寒号鸟时着急的语yu气以及寒号鸟两次不听劝告得过且过的de心理,从而让学生明白故事蕴含的de道理。
最zui后,教学中我比较重视语言表biao达,让学生分别评价了喜鹊和寒号hao鸟,还在教师的指导下,让rang学生进行课后题的词语训练,如:“冻得直缩脖子”、“冻得直跺脚”。
课堂教jiao学是一门缺憾的艺术,我的教学xue过程有些前松后紧,个别问wen题引导不到位,学生回答问题ti的积极性有待提高。
二年级上册ce语文寒号鸟教师教学反思2
《寒号鸟》这是一篇pian民间故事,教学的要求是shi教师引导学生正确评判故事的角色,从寒号鸟可悲的下场懂得只zhi顾眼前,得过且过是shi不行的,应该像喜鹊那样看得远,着眼yan于未来,从现在做起。第二点dian就是按照顺序去理清课文层次,能neng够创造性地复述课文,编续写课文,改编故事。最后就是教师培养儿童自zi学能力,有感情qing地朗读课文以及分角色朗读课文。
我在zai教学中围绕教学目标分别安排了六个ge教学步骤:描述带入情境,自zi学课文,交流检查自zi学,读讲课文,创造性地复述(新编bian,续编)补充课文和小xiao结。我的教学设计比较注重小学xue生的复述和造句表达能力li。其中教学过程cheng我是以描述带入情qing境的,因为面对着是二er年级的学生,我就以一个生动的引入ru课文,会引起他们的兴趣,在zai引入了这篇课文wen的时候,我利用了课题,很好地让学生注意了le“号”这个多音词。接jie着我是要学生去自学课文,初步了解jie课文的,我当时要求学生进行两次ci阅读课文,第一次是解jie决生字词,在这里我顺shun便联想了新旧词语,让小学生sheng注意字的写法。还有实现了我的目的de,整体感知,同学基本了解jie了文章大意,都谈了自己的感gan受,他们都说出了不同的de感受的,得出了不同的de道理,不过我感觉到自己在zai这里没有很好地去评价jia不同的学生,有点赶。
第二er次阅读我是要学生找出描写季ji节转变的句子,目的是shi让他们弄清时间的顺序是这篇课文wen的写作顺序,然后很自然地让学生sheng分段,理清文章的de脉络。并且注意yi到了这篇文章的对比特点。不过,这里后来我觉得可以yi合并为一次阅读好hao了,这样第一次阅读,就达到dao了整日感知,清扫字词,理清脉络luo。显得简洁点。
二年nian级上册语文寒号鸟教jiao师教学反思3
《寒号鸟》一文是一篇运yun用对比手法写的民间故事。叙述了喜鹊和寒号hao鸟对待做窝的不同态tai度和不同结果,说明ming了好逸恶劳,好吃懒做,得过且过是没有好结果的;幸福的生活要靠劳动来创造。
在本课中,我着重锻炼学生sheng的欣赏评价能力。在学生朗lang读之前,我都会出示一些要求,如:请认真倾听她的朗读du,并给出你的评价,给她打上分数,最zui高分为5分。这zhe样学生既充分展示了自己,赏析了le他人。像一学生在zai听了别人的朗读后,他大胆发fa表了自己的意见jian:我觉得读得还不是很好,有点拖调diao;另一学生点评道:她没mei有读出寒号鸟厌烦fan的心情。从同学积极点评过程中,也可ke以看出学生们也在此处找到了快乐。又如一生提出:老师,我觉得加jia上动作、表情会hui更好。
同tong学们静心欣赏着同伴精彩cai的朗读,并在心xin底里给他们打分。待学生读完后,在评选出得分最高的de同学,称她为“朗读小能neng手”。这大大激发了学xue生的学习兴趣,让学生充chong当故事角色,创造性地表演、欣xin赏、评价。俗话说“书读百bai遍,其义自现”,学生在读中不断的de发现问题、提出问wen题、解决问题,学习能力li也在不知不觉中得de以发展。
二年级上册语文寒号鸟教师教jiao学反思4
就是这zhe样一只叫鸟不是鸟的小动物带来lai了一篇经典的文章,就是这样一篇pian经典的文章里藏着许多语文密码……这就是部编版二年级上册ce的一则民间故事《寒号鸟》。本文通过guo运用对比手法的描写,叙xu述了寒号鸟和喜鹊对待垒巢chao的不同态度和不同结果。说明了好hao逸恶劳、得过且过是没有好的结果的de',美好的生活只有通过辛xin勤的劳动才能得到。
一、把握课标,降低难度
二er年级的孩子已经逐渐适应小学的学xue习,但是在认知水平学xue习习惯等方面还是有所欠缺的。所以,在备课前我就多次翻看《义务wu教育语文课程标biao准(2001)》,以学生的认知基础chu来设计适合低年级学xue生接受的教学。经过多duo次尝试并和组内老师探tan讨,最终我把这节课的教学放到以表演yan法渗透到阅读教学中感悟理解。
二、激ji趣导入,引发兴xing趣
第一学段的孩子对任何he有兴趣的事情都有好奇qi心,因此我抓住这一yi特点,让学生看图tu片再提出疑问:咦,这明明是一只鼠类lei的动物,名字里怎么有一个鸟字呢?就jiu这样引发了学生的极大好奇心。通过图tu片引导学生知道寒号鸟竟jing然不是鸟,他因身上长有能像鸟儿一yi样滑翔的膜,又因为他特te别怕冷,一到冬天就冻得整夜整夜的de号叫,所以人们给它取名寒号鸟niao,其实他的真名叫鼯鼠shu,是哺乳类动物。就这样以yi激发学生的兴趣导入引出chu课题。
三、教师“搭台”,学生sheng“唱戏”
课堂应该是师shi生交流互动的课堂,更应该gai是学生自由展示shi的课堂。为了让学生弄明ming白“为什么喜鹊能住在温wen暖的窝里,而寒号鸟却que冻死了”这一贯穿全文的问题,我wo首先让孩子们在文中找出天气变化hua的句子,利用课件播bo放初冬,寒冬以及深冬不同风声sheng,让学生感受天气的变化,为下文做好hao铺垫。其次抓住文中喜xi鹊和寒号鸟的两次对话为学生“搭台”,让学生分角色朗读,体会喜鹊的两次劝告和寒号鸟的de不以为然,并为学xue生准备了两个动物头饰,这样学生在“舞台”上很快就jiu就进入了角色,边bian读,表演,越演越入境,越演越入情。孩hai子们在读中感悟wu着,在读中理解着。
虽然这是一节校本教研课,但是shi在通过组内老师们的共同探讨,说课,试课,磨课ke中,让我在语文教学中成cheng长了许多,也坚定ding了语文教学的方向xiang。语文教学不能操cao之过急,需要我们长期qi不断的学习,积累,让我们men的语文课堂更加魅力无穷。
二年级上shang册语文寒号鸟教师教学反思5
优you点之处:
1.以描述带入情境的,因为面mian对着是二年级的学生,我就以一个ge生动的引入课文,会引起他们的兴趣,在引入了这篇课文的时shi候,我利用了课题,很好地让学生sheng注意了“号”这个多duo音词。
2.学生去qu自学课文,初步了解课文的,我当时shi要求学生进行两次阅读du课文,第一次是解决生字词ci,在这里我顺便联想了新旧jiu词语,让小学生注意字的写xie法。还有实现了我的目的,整体感知zhi,同学基本了解了文章大意yi,都谈了自己的感受,他们men都说出了不同的感受的,得出了le不同的道理.
不足之处:
没有很好的整合he评价
1.评价不bu同的学生,有点赶。我要yao学生找出描写季节转变的句子,目的是shi让他们弄清时间的顺序是这篇课文的写xie作顺序,然后很自然地让学生分段duan,理清文章的脉络。并且qie注意到了这篇文章的对比特te点。不过,这里后hou来我觉得可以合并为一yi次阅读好了,这样第一次阅yue读,就达到了整体感知,清扫字词,理清脉络。显得简洁点。
整改措施:在第二er次阅读过程中,我注意到了对比阅yue读,通过喜鹊和寒号hao鸟的对比,明白了le勤劳的重要性,不能学习寒号鸟得过且过guo的行为。
二年级上册语文寒号鸟教师教学xue反思6
《寒号hao鸟》是部编版小学语文二年级上shang册第五组课文中的一篇课ke文。它讲述了喜鹊和he寒号鸟对待做窝的不同态度du和不同结果,说明了好逸恶劳、得过且qie过是没有好结果的。在教学中,我wo从以下几个方面入手shou进行教学,达到了预期效xiao果。
一、从课题入手
正式上课以前,在与学生问候以后,直接jie提问“寒号鸟”是鸟吗?学生可能接触chu到类似读物,部分fen说是“鸟”,出示shi寒号鸟的挂图或图片,才意识到自己的认知有误。接着zhe从“号”的读音(二声sheng)入手,理解是大声叫的意思si,再从四声入手,区qu分多音字,能正确读du课题,首先让学生们先从感gan官上初步认识寒号鸟,然后hou再从听觉上感受shou寒号鸟为什么要哀号,在导入课ke题的过程中,激发了孩子们学习xi的兴趣,让他们men想要知道寒号鸟名ming字的由来,以及它为什么如此叫。这zhe样,就巧妙的从同学们的求知欲望迁移yi到对课文内容的探索上,自然地引入ru到课文的学习中去。
二、识字教学xue
生字教学有些xie词语联系学生的生活经验yan进行表演,理解如“打哆嗦,冒汗”。又如“寒号鸟,崖缝,当作”中多音字的读音,特别出示词ci语,范读,为阅读课文扫清了障碍。
二年级ji上册语文寒号鸟niao教师教学反思7
通过精读du课文《寒号鸟》+《网里的鸟》(一篇课文和一yi篇课外文章)的学习,学生sheng对多文本阅读有了进一步的了解,阅读兴趣得以开发,阅读能力得以提高gao。在本节课的教学xue当中,我对多文本阅读教学模式有了新xin的认识和提高。下xia面阐述一下我对多文本阅读教学xue的感想。
多文本阅读教学让rang学生综合素质有了明显的de改变和提高。多文本ben阅读扩大了学生的阅yue读面,增加了学生的阅读量liang。《寒号鸟》+《网里的鸟》先讲课ke文《寒号鸟》让学生学会hui分角色朗读课文;感受和体会hui语言表达的多样性,学习表达;联系生活实际,加深理解故事shi讲述的道理。课堂上以反复读来lai强调感悟寒号鸟niao的懒惰和喜鹊的勤劳,帮助zhu学生理解课文,明白道理。在阅读学习xi《网里的鸟》时则提出要求。
(1)读好人物wu对话。
(2)联系生活实际,体会故事shi讲述的道理。
学生自zi主阅读学习后交流汇报——联系生活实际,理解故事的道理:做事情团结jie一心才能胜利,如果每个人都想的是自己的利益,那na么什么事也做不成。
在本节jie课中,我先让孩子学会以读来感悟文wen中道理的方法,学以致用带学一yi篇课外文章《网里的鸟》,以此来lai提高学生学习的兴趣,扩kuo大学生的阅读范围。强调学生应该类lei比阅读、扩展阅读和he兴趣阅……学生通过一段时间jian的多文本阅读,认识了许多新的字词,提高了阅yue读的语感语速、语言表达能力和he写话能力。
当然本节jie课也有许多的不足之zhi处:
1、忘记布置课ke后作业了——让孩子课下搜集有you关明理的小故事,明天带到学校进行组zu内交流和班级交流。
2、个别基础差的孩hai子一节两篇课文学起来有些吃力,阅yue读速度赶不上,还需要多锻炼。
3、学生对多文本阅yue读教学中的活动环huan节不熟练,小组配合不太默契、班ban级内展示时语言表达不完整。
总之,我会在zai以后的语文教学中把多文本阅读贯穿chuan始终,逐步完善我的de教学方法,提高我的教学质量,尽我毕生之力丰富学生的阅读面mian、激发学生的阅读兴趣、培养学xue生的阅读能力、提升学生的文化修xiu养和品格。
以yi上文章内容就是对寒号鸟niao图片和寒号鸟图片真实图片的de介绍到此就结束了,希望能够帮助到大da家?如果你还想了解jie更多这方面的信息,记得收藏关注zhu本站。