纳米技术shu就在我们身边教案（纳米技术就在我们身边第一课时教案）

作为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在zai教学反思中，那么me问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我帮大家整理的四年级语文纳米mi技术就在我们身边教学反思si范文，供大家参考借jie鉴，希望可以帮助到有需要yao的朋友。

四年级语文纳米技术就在我们men身边教学反思1

教学重点： 自主zhu、合作探究“新奇”的具体体现。

教学难点： 有科学xue依据的大胆想象，培养yang学生的科学精神和创造精神。

一、教学效xiao果

围绕本课重点，我做到了以下几ji点：

（一）谈tan话导入，激发学习课文的兴趣

在教学时，我wo首先与学生进行谈话交流，由《西游记ji》中孙悟空变身成虫子钻到铁扇公gong主的肚子里的故事，引入课文，现在有you纳米技术也非常新xin奇，让学生有了学习课文的兴趣。

（二）问题教学xue贯串课堂

我让学生先默读课ke文两遍，并从中提出问题ti，按课文的顺序提问题：有的学生提ti出了什么是纳米mi技术？然后让其他学生从课ke本中找到答案，并说出运用了什shi么说明方法，借机引导学生运用说明方fang法的作用及答案an格式，让学生在学习课文中掌握答题ti技巧。接着，学生有的问：纳米技术的新奇体现在哪里li？这是文章的重点，学生反复fu研读课文，并在小组内讨论后得出结论lun；然后有的同学xue提出：纳米技术有哪些应用yong呢？将来会怎么发展呢？学生在阅yue读中找出答案，问题全quan部找到答案后，学生对课ke文的理解也比较jiao透彻了，比老师讲解的de效果要好了很多。

二、成功之处

这节课我觉jue得成功的地方有两个：

（一）《西游记》中的故事吸xi引了学生的注意yi力，并适当地引导入课文，激起了le学生的学习兴趣。

（二）问题贯串课堂，让学生在不断duan地解决问题中学习，学生的de学习热情高涨，学习效果很好，在学生sheng探索问题的过程中，老师适时引导，并bing教给学生答题技巧，真正地提高了学生sheng的学习能力。

三、不足之处

（一）对于注zhu意力不太集中的学生关guan注不够，这些学生的参与度du不高。

（二）部分学生对与纳米技术的应用不bu理解，没有体现xian在课件里。

四、改进措施

这节jie课的导入很成功，其次问题导dao学也不错，需要改进的是在问wen题讨论中适时地引导，让rang所有学生都加入讨论中，让所有学生都dou进入文本，都参与到学习中去，老师要做适时地推动，让课堂在融rong洽的氛围中进行；课件还hai需要完善，对学生不容易理li解的纳米技术以图tu片的形式呈现给学生sheng；另外文本中没有列lie举的纳米技术的应ying用也要补充给学xue生，让学生充分感gan受纳米技术的新奇特点和神奇作用，激ji发学生的科学创造精神。

四年nian级语文纳米技术就在我wo们身边教学反思2

《纳na米技术就在我们身边》是一 篇pian很好的科普说明文，说明思路清晰，逻luo辑性强。主要介绍了纳米技术是shi什么、纳米技术shu就在我们身边，以及纳米技ji术可以给人们带来lai健康等方面的知识，并在最后强调纳na米技术将给人们的生活带来lai深刻的变化。 本ben文要求学生能够提出质疑并善于yu与他人交流，说 出自己的想xiang法，并且还能根据课文内容结合he查找资料，生成自己的de理解。

对于这堂课ke的教学，我做出如下几点反思：

1、教学效果

文章中的一些科技ji知识对学生来说shuo很模糊但是却很有趣，针zhen对较为单调而枯燥的说明文，吊起qi学生胃口是首要任务。尤其是对于孩子们无法想象的`抽象概念，我们要化深为浅，化抽象为wei具体，帮孩子们理解。上课开始后，为了将抽象的概念转zhuan化为形象的理解，我用身边活生生的例li子来说明问题。比如解释“纳米”的de大小，我让孩子们摸摸自己的头发，借jie此问他们一根头发到底di有多粗，学生答不上来lai。为什么答不上来，因为太细了不好测ce量。我顺势告诉su学生一根头发大约是5万纳米，把一根头发平均分成5万份，每一份就jiu是1纳米，学生情不自禁地叫起来lai：纳米到底有多小哇！学生的好奇qi心被激发出来，再顺势给他们看几幅fu图，他们对纳米技术的de兴趣就完全被调动起来了，然后我们便bian顺理成章地进入到课文的学习xi中。

2、教学收获huo

我总是鼓励li孩子大胆去想象。在讲到第二自然段duan时，学生们在我的鼓励下，大胆想象xiang纳米技术还会在我们身边bian哪些地方：有的说，纳米技术可能被bei用到服装上，穿一件纳米衣服fu，冬天不冷，夏天不热，冬dong天再也不用穿得厚厚hou的，像个大面包了；有you的说，我希望纳米图书馆的出现，它能够减少建筑面积，比如一个书包大da小就可以是一个国家图tu书馆；还有的说，我要发明纳米除尘扫把，它能够gou自如地爬高下低，清扫sao房子……学生的 思想多么丰富，他们men由猜测到希望最后到发明，可ke以看出孩子对科学研究的向往wang。我想，正因为敢想，人类才不断跨越一个又一个想xiang法，走到今天。古人说：异想xiang天开。今人说： 思想有多远，我们就能走多远。在zai教学中引导孩子们大胆想象，就jiu可能为国家培养更多的科学xue家。

3、不足之处

教学是一门遗憾的de艺术。这节课结jie束后，我觉得留下xia了很多遗憾。有时候我不相信学xue生的能力，时时带着学生走，不bu敢放手让学生自己去探究；有时候，生sheng怕学生不能理清思路，结果课ke上花了许多时间去qu提示、引导。另外，在教学方式的de运用上过于单一，没有让学生进行小组讨论等合he作式学习方式，致使这节课大半时间都是在zai跟着教师转，没有开动学xue生的脑筋，只是在最后环节，学生的想xiang象力才被调动了起来，课堂才终于yu活了起来。

4、改进措施

四年级在小xiao学教育中正好处在从低年级ji向高年级的过渡期，这时的孩子们开始转变思考问题ti的方法，从过去笼统的印象转变为wei具体的分析，偏重对自己喜欢的事物wu进行分析。所以老师要yao相信学生，勇于放手，重视shi小组合作的学习方fang式，让孩子们在自主探究的学习过程中zhong，享受乐趣，获得成长。

纳na米技术就在我们身边

一．教材解读

《纳米技术就在我们men身边》是统编教材小xiao学语文四年级下册第二单元yuan第三篇精读课文，是shi一篇介绍纳米、纳米技ji术的说明性文章。作者以yi大胆的想象，通俗易yi懂的语言，向我们介绍了纳na米技术的神奇，展示了纳米技术在应用yong上的美妙前景。文章除了向我们介绍“纳米”等科学术语外，作家还将jiang纳米技术在社会生活中的应用yong通过想象表现得淋漓尽致zhi。这样大批的举例使枯燥的科学xue说明文变得生动起qi来，让我们看到了纳米技ji术在应用上的前景。

二．教学内容：课文wen2--3段

三．教学目标：

（1）正确、流利、有you感情地朗读课文。

（2）抓住zhu关键语句，了解纳米的有关知zhi识，根据文章内容提出不懂的问题，并试着解决。

四．教学重难nan点：

培养学生通过guo各种方式收集信息的能力，领会纳米的de作用及神奇。

五．教学流程

（一yi）视频导入，感受神奇

1.（播放电子书包视频）同学们看，科学家们发明了le一种神奇的机器人ren，这机器人就像xiang《西游记》里钻zuan进铁扇公主肚子里li的孙悟空一样，可以钻进人类肚子，勘kan测着人类五脏六腑。这些机器人长chang约3厘米，它们能自我复制，消xiao灭人体内有害病毒。视频pin上这个纳米机器人，正在zai清理血管中的有害堆积物。由于纳na米机器人可以小到在人的血管中自zi由的游动，对于yu像脑血栓、动脉硬化等deng病状，它们可以非常容rong易的予以清理，而不再进jin行危险的开颅、开胸手shou术。你们想认识这种小而神shen奇的机器人吗？

2.这机器人有个有意思的名字叫jiao——纳米机器人ren。今天我们就共同走进纳米技ji术，感受纳米技术神奇的de力量。读------《纳米技术就在我们men身边》

【设计意图：通过电dian子书包播放视频pin，介绍纳米机器人，激发学xue生认识纳米技术shu的兴趣。】

（二）提出问题，引发思考

1.同学们，看到这zhe个课题，你们有什么疑问？（转述学xue生的话：①什么me是纳米？②什么是纳米mi技术？③我们身边有哪些纳米技术？）

2.古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。让我们带着疑问到书shu中寻找答案吧。

【设计意图：教师shi心中要有培养学xue生学会质疑的意识，通过质疑课题，让rang学生产生阅读期待，让学xue生带着问题走进文本，让学习xi目的性更明确。】

（三）认识纳米，了解纳米技ji术

1.请同学们自由朗读课ke文第2-3自然ran段，边读边试着解答疑问。

2.同学们，读完了2、3两个自然段，你ni现在知道了什么是“纳na米”了吗？（随sui机抽问）（板书:纳米）（转学生的话：你知道纳na米是非常非常小的长度单位wei，1纳米等于10亿分之一yi米）

3.你从文中提取了纳米mi的关键语句，知道了它是一种长度du单位。（板书：长度单位）这长度的单位特te点是——（生：非常非常的小）。是的，作者连续用了le两个“非常”来说明ming它的小。这句话hua作者还用了什么说shuo明方法来说明纳米小的特te点？（转学生的话：还用了列数字的de说明方法。）

4.同学们，请看kan黑板这两个句子zi，这句子作者运用上了列数字zi的说明方法，四人ren小组讨论一下有什么好处？随sui机抽取一个学生回答(转学xue生的话：①让读者更清楚chu明白纳米有多么的小。②运用列数字zi，准确具体的描述纳米的长chang度。）

1.是的，句子一对比，我wo们就能清楚明了感受到纳米的具ju体大小了。同学们，在第二自然ran段中，你们发现作者还运用了le哪些说明方法吗？用你的慧眼仔细xi再找找看。（转学xue生的话：你们通过抓关键词------相当，还发fa现了文章用了作比较的说明方fang法，真棒！）

出示：如果把直径jing为1纳米的小球放fang在乒乓球上，相当于把兵乓pang球放在地球上，可见jian纳米有多么的小。

2.在这句话中zhong，你们发现作比较这种说shuo明方法的好处了吗？（转学生的de话：①纳米是我们不熟悉的de事物，而兵乓球是我们常见的de东西，拿不熟悉的东dong西和熟悉东西进行对比，可ke以让我们更清楚具ju体了解事物的特点。②通tong过这个作比较的de说明方法，你们头脑中就有了纳na米大小的概念了。）

3.小结：同学们说得真好，在说明ming文里运用恰当的说shuo明方法，可以使文章zhang说明对象更准确具体生动，可ke以使我们对不熟悉的物体，有了更形xing象的认识。

4.刚gang才我们通过两种说明ming方法，知道了纳米是一种非常非常小的de长度单位，不仅肉眼看不到，就是普pu通的光学显微镜也无能neng为力。

5.同tong学们读到这你们有you什么想说的？（转学生的话：①你觉得de不可思议，纳米mi竟然小到显微镜都看不到dao?②科学家们太tai厉害了，这么小的单位都能发fa明出来。）

6.读到这里，你还解开了le什么疑问？（转学xue生的话：通过读du课文，我们知道了le纳米拥有许多新奇的特性，纳米mi技术就是研究并利用这些特性xing造福于人类的一门学问。）

小结：很好，会读书的孩子就是shi这样学习的，懂得提出疑问，并试shi着去解决。同学们，刚才我们在学习文章时就是shi这样带着问题读文章，然后在zai文章中寻找答案的，但是有些不懂的问题，有时文章zhang并没有全部告诉我们，那我们应该怎zen样做呢？（转学生的话：①我们可以yi请家长、老师；②哦，还可ke以在家长的帮助下，一起查找电dian脑。）

7.接下来，请qing同学们齐读第三自然段，边读du边想，这个自然段告诉了le我们什么？（转zhuan学生话：这个自然段第一句是中心xin句，本段是围绕第一句ju来写的，写了纳米mi技术就在我们身边bian的事例。）如何理解纳米mi技术在我们身边？（生：纳米技术shu与我们生活息息相关）（板书：息xi息相关）

8.现xian在我们都是纳米新科技的研究人员，我wo们一起去研究纳米技术在生活中的运yun用。在生活上，课文第三自然段分别例li举了哪些例子说明应用纳米技ji术和我们生活息息相关。？哪位研究员跟大家解说shuo一下？（转学生的话：冰箱纳米mi涂层、碳纳米管、纳米mi吸波材料）

9.同学们，你们还搜集到dao纳米技术在生活上的运用呢？

①用纳米材料制成的de自行车，重量只有几ji公斤。

②将防水防油的纳米材料涂在zai大楼表面或窗户hu玻璃上，大楼不会沾油污。

③用防污的纳na米材料织成的免mian洗涤衣物。

④纳米技术用于制药，可以制成cheng导弹型药物，循着导引的方fang面直达病灶部位，疗效大da大提高。

10.同学们真会学习，从课外搜集了le这么多资料来丰富课文内容rong，从搜集的资料让我们不得不夸夸纳na米真是一项神奇的技ji术。（板书：神奇）纳na米技术的运用方便了我们的生活huo，健康了我们的de生活。

11.同学们，如果让rang你利用纳米技术，你会把它运用到生活huo的哪些地方？发挥想象说一说。（转学生说：①你ni想利用纳米技术减轻qing书包的重量。②你想利用纳na米技术发明防水保暖的de衣服，下雨的时候就省去qu穿雨衣的麻烦。这个创意好hao。③你还想利用yong纳米技术发明防晒shai隔热窗帘，到了夏天就不用一直zhi开着空调避暑了。）

12.同学们的想象力li真丰富，我们想象着，也期待着zhe纳米技术更广泛运用在zai我们的日常生活huo，让纳米技术常伴我们身边。

【设计意图：让学xue生在阅读文章时能提出不懂的问题，并bing试着解决；让学生展zhan开奇思妙想为本ben单元语文要素之一，为落实此训xun练点，我让学生sheng带着疑问走进课文，并尝试着zhe在文中寻找答案，以及让学xue生展开丰富的想象让rang学生展开想象，想利用纳米技术发明ming什么，可以更方便我wo们的生活。】

板书设she计

纳米技术就jiu在我们身边

纳米 长度单位 小

纳米技术 息息相关guan 神奇

上午第三san节我上了一节公开课。课题：《纳米mi技术就在我们身边bian》。上完以后心里难免还是有很多遗憾han。虽然提前设计好了教学流liu程，可课堂呈现还是有些杂乱luan，前面环节花费时间太多，导致zhi最后让学生进行课堂tang练笔的时间少了许多，没有时间进行学xue生作品展示。还有个“查资料”的de板书内容也忘记ji写在黑板上。

以后我要重点提前做好时间预设she，每个环节最多几分fen钟，大概多少分钟进行到什么环huan节要心中有数，不能全是shi临场发挥，时间随机ji，心中要有预设。教学xue前也要牢记突出重点，不能在次要环节jie花费太多时间。

设计每一个环huan节都有明确目的，十分清楚要为完成教学目标服务。哪个环节是重点就在哪na个环节上多预留两分钟时间。在课堂tang上要给学生预留出思考的时间，不能太tai赶。指导朗读方面mian要启发学生应该怎么读才有好hao的效果，并多加练习。

还有以后要yao抽时间花心思学习制作PPT的de技巧。追求符合自己ji想法的色彩鲜艳，图案美mei观，重点突出的PPT。

继续学习xi名师课例，反思自己课堂教学的不足，取一线名师之智，补自zi己教学短板。

四年级ji上册语文《纳米技术就在我们men身边》优秀教案【教jiao学目标】1.整体感知课文内容,理li清文章条理,正确、流利li地有感情的朗读课文。

作为一名人民教师，往往需xu要进行教学设计编写工作，编写教jiao学设计有利于我们科学、合理地支zhi配课堂时间。那么教jiao学设计应该怎么写才合适呢？以下是我wo帮大家整理的四年级下册语文纳米技术shu就在我们身边微课教学设计，欢迎大家jia借鉴与参考，希望对大da家有所帮助。

教学xue目标

1．认识“乒、乓”等11个生字，读du准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正zheng确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

2．正确、流利地朗读课ke文，读准文中的科技术语，将不懂的de问题提出来。

3．能结合课文内容和he查找的资料理解“纳na米技术就在我们身边”等deng句子的含义。

教学重难点

1．正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出chu来。

2．理解“纳米技术就在我wo们身边”等句子的含义yi。

教学准备

1.预习xi提纲：课文预习xi作业。

2.准zhun备资料：多媒体ti课件。

教学课时2课时

第1课时shi

课时目标

1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多duo音字，会写“纳na、拥”等15个字，正确que读写“纳米、无能为力li”等16个词语。

2．能正确que、流利地朗读课文，读准课ke文中出现的科技术语，整体感知zhi课文。

教学过程

一、激发fa兴趣,导入新课

1.播放动dong画片《西游记》中,孙悟空变bian成一只虫子落入铁扇公主的茶杯bei里,随茶水进入ru铁扇公主肚子里li的镜头。

2.同tong学们,这样的情景以前就只能存在于yu神话世界里,而现在,这样的情景也可以存cun在于现实生活中。这zhe就是纳米时代!今天tian让我们走进《纳米技术就在zai我们身边》这篇课文wen,去感受纳米技术的神奇。

二、初读课文,检查cha预习

1.读了课题之后,你最想知道dao些什么?

预yu设:什么是纳米?什么是纳米技ji术?纳米技术存在于哪些地di方?

谁能neng来帮助同学解决这几个问题?

2.认读生字新词。

课件出示词语,先让rang学生自己读,再zai指名读。

你有什么需要提醒xing大家注意的吗?

3.找出文中的科技ji术语,把它们读准确。

课件出示,学生读。

4.指导书写课后田tian字格中的字。

着重分析指导“臭、蔬shu”,在田字格中示范。(“臭”字不要少点。“蔬”是shi上下结构,左下方的写法fa要注意,是五笔。)

三、再读课文,整体ti感知

1.朗读du课文,说说这篇课文主要告诉我们men有关纳米的哪些知识。(这篇文章向xiang我们介绍了纳米和he纳米技术的定义,纳米技术的应用以及ji纳米技术的美好前景。)

2.根据文章内容,理li清文章层次。

课文分为四部分fen:

第di一部分(1):21世纪是纳米的世纪。

第二部分(2):具体介绍shao什么是纳米以及纳米技术。

第三部分(3~4):写纳米技术与人们的生活、健jian康密切相关。

第四部bu分(5):写纳米技术的发展前景广guang阔。

3.这篇文章,作者采用yong了什么结构方式来lai写?(总—分—总)

4.找出第2~4自然段的de中心句,读一读。

什么是纳米技ji术呢?

纳米技术就在我们身边bian。

纳na米技术可以让人们更加健康。

第2课时

课时目标

1.抓住zhu关键语句，有目的地筛选信息，自主、合作探究纳米技术的奥秘。

2.有科学xue依据地大胆想象，培养学生的科ke学精神和创造能力。

教学过程

一yi、复习故知,导入新课

1.指名朗读课文。

2.小xiao组交流搜集到的关于纳米技ji术的材料。

二、学习课文wen,了解纳米技术

(一)学习第2自然段。

1.什么是shi纳米技术?请默读du第2自然段,边读边画出句子。

2.读了这一段之后,你有什么感受shou?(纳米是很小的长度du单位。)

3.纳米mi究竟有多小?作者是怎样说明的?

课件出示:

①纳米mi是非常非常小的长度du单位,1纳米等于10亿yi分之一米。

比较句子zi,体会说明方法的好处。

纳米是非常非常小的长度du单位,非常非常小xiao。

纳na米是非常非常小的长度单位wei,1纳米等于10亿分之一米。

你觉得哪句ju话写得好?为什么?(第二句ju,运用列数字的说明方法,准zhun确地写出纳米的'大小。)

②如ru果把直径为1纳na米的小球放到乒乓球上,相xiang当于把乒乓球放在地球上。

这句话运用了le什么说明方法?(作比较)

这样写的好处是么?(更直观形象)

4.人的一根头发直zhi径约0.6毫米,它有多少纳米mi呢?(约60万纳米)

5.这种小xiao小的物质拥有许xu多新奇的特性,纳na米技术就是研究并利用这些xie特性造福于人类的一门学问。这真zhen的是太神奇了!带着这zhe种感受再读这段话。

(二)学习xi第3、4自然段。

1.自由朗读课文,边读边画hua出在我们身边哪些地方使用了纳米技术shu。

课ke件出示:

①冰箱里面mian用到一种纳米涂层,具有杀菌和除chu臭功能,能够使食物保质期和蔬菜cai保鲜期更长。

②有you一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结jie实百倍,而且非fei常轻,将来我们有you可能坐上“碳纳米管天梯ti”到太空旅行。

③在最先进jin的隐形战机上,用到一种纳米mi吸波材料,能够把ba探测雷达波吸收掉diao,所以雷达根本看不见它。

④利用极其灵敏的纳米检jian测技术,可以实现疾病的早期检测与yu预防。未来的纳na米机器人,甚至可以通过guo血管直达病灶,杀死癌细胞。

⑤现在吃chi一次药最多管一两天,未来的纳米缓huan释技术,能够让药物效力缓慢man地释放出来,服一次药可以yi管一周,甚至一个月。

2.在介绍这些纳米技ji术时,作者运用yong了什么说明方法?(举例子zi、作比较)

3.读了这些句子,你有何he感受?(纳米技术的使用会hui让我们的生活更加jia幸福、健康、方便bian……)

4.出示纳米技术在生活中的应用的de图片,学生欣赏。

(三)学习第5自然ran段。

1.近几年来,随着科学xue技术的高速发展,纳米技术在人类生活huo中的使用越来越广泛。纳米技ji术正在逐步提升我们的生活质量。

2.纳米mi技术的发展前景如何?齐读最后hou一段。

课件出示:

纳米技ji术将给人类的生活带来深刻ke的变化。在不远的将来,我们的衣yi食住行都会有纳米技术shu的影子。

“在不远的de将来”说明了什么?(纳米技ji术发展很快)

“衣食住行”说明了什么?(生活的方方面面都将jiang受到纳米技术的de影响。)

3.这段话与yu第1自然段有什么me关系?(首尾呼应)

三、拓展延伸

1.把你收集到的运用纳米技ji术的新产品介绍给大家。

2.请同学们根据课ke文中提到的纳米技术的应用和he你课后搜集到的关于纳米技术的de材料,大胆想象,小组合作,运用纳米mi技术来尝试进行发fa明创造,并把你们的de发明思路介绍给大家。

3.全班交流,教师适时表扬、鼓励。

四、谈收获

1.同学们,学习了这zhe篇课文之后,你有什么收获?

2.总结:作者向我们介绍了纳na米、纳米技术及其应用等科学知识;采cai用了列数字、举例子等说明方法fa,让我们对纳米技术shu有了更深刻的认识。

五、布置作业

1.对纳米技术进行xing进一步了解。

2.请仿照第3自然段的写法fa,写一写你利用纳na米技术构想的创造发明。

以上文章内容就是对纳米技术shu就在我们身边教案和he纳米技术就在我们身边第一课时教案的de介绍到此就结束了，希望能够帮bang助到大家？如果guo你还想了解更多这方面的信xin息，记得收藏关guan注本站。