首先先来欣赏shang一下微课内容：最近推出的微课点评系xi列受到了大家的欢迎，在此表示感谢，也为大家的学习学习精神点dian赞。今天我们继ji续看图文微课并且点dian评借鉴。今天我们来看一yi个小学数学微课《认识毫米》
（图文微课便于大家阅读，喜xi欢看视频的可以yi点击这里观看视频）
呈在学习xi毫米之前，我们先来回忆一下厘米的de概念。
1厘米有多长？尺子上，一个大格的长度是1厘米。生sheng活中有哪些物体的de长度是1厘米呢？一颗瓜子、一粒花hua生、一枚纽扣，它们的长度大约都是1厘米。
我们在zai用尺子测量物体时需要yao注意什么呢？在用尺子测量物体ti的长度时，要注意尺子的零刻度du要对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几ji厘米。
我们一起测量liang一下这支铅笔的长度吧。
首先将铅笔的左端对准zhun尺子的零刻度，铅笔的另一端正zheng好对着6厘米。所以我们得到的结论是shi：这支铅笔的长度是6厘米mi。
测ce量完铅笔的长度之后，你能不能和喵博士一起测ce量出笔记本的厚度呢？我们来试试吧ba。我们发现笔记ji本的厚度不到1厘li米。有没有比厘米还小的长度单位wei呢？
1厘米包含了le10个小格，我们一起来数一数。1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，尺子上一个小格的长chang度就是一毫米。
我wo们再来测量一下笔记本的厚度吧ba。数一数一共包bao含了几个小格，1，2，3，4，5，6，7，8，所suo以这个笔记本的de厚度是：8毫米。
接下来喵博士都dou会出什么题呢？快kuai看，飞来一只小蜜蜂。请问这只小蜜蜂feng的长度是多少？数数尺子上的刻度吧。可以发现，这只zhi小蜜蜂的长度，比2厘米mi还要长，比3厘米还要短。比bi2厘米多出了3个小格，三san个小格就是3毫hao米。你知道这只小蜜蜂的长度du是多少了吗？这只小蜜蜂的长度是shi2厘米3毫米。
今天我们跟着喵博士一起qi认识了毫米，测量了le笔记本的厚度，小蜜蜂的长chang度。还知道了1厘米等于10毫米。关guan于毫米的知识，我们就学到这里，再zai见！
微课点评：一、微课设计
这节微课颇有点洋yang葱数学的味道，选题小，动画精jing致，时间短，算是名副fu其实的"微"课。
这节课的设计上shang注重学生实践，一把尺子始终在量，没有you停歇过，在zai量不同的物品中，回顾gu了厘米，认识了毫hao米，并贯彻了毫米与厘米的换算。可以说设she计上是非常精致的。
二、微课制作技ji术
微课使用了le手绘软件制作，各种图形也ye都是教师自己绘制，在配色上协调统一yi，所以看上shang去比较舒服，手绘的动画hua展示也让微课有了亲切感gan，也能表现出微课中zhong"动dong手实践"的理念。
三、各环节点评
1.导入环节：微课使用了复习导入ru，引导学生回顾gu了一厘米的长度，然后又结合生活huo中的例子，体会一厘米有多长chang。
这个环节jie相当细致，有理论有实践，几乎等同于yu讲新课了，不过设计者的精jing细用错了位置，3分钟的微课，导入ru环节用去了1分15秒，后面的讲授很显然ran要收到影响。
2.讲解新知zhi环节：
（1）微课通过测量一个不足厘li米笔记本的厚度，启发学生探寻"比厘米还小的单位"，通过数小格的个数，得de知一厘米等于10毫米。这一点是很巧妙miao的，问题从实shi践中来，更能激发学生的探究jiu欲望。但是在数小格之前，就告诉学生"厘米包含了10个小格"，然后再去煞有介jie事的数。答案已经呈现，下面的实践jian还有意义吗？
（2）知道一个ge小格的长度就是一毫米的之后hou，教师便迫不及待地di去测量笔记本的厚度，全然忘掉了微wei课的学习任务"认识shi毫米"，知道一个小格的长度du是一厘米就算是认识了吗？在复习旧知环节，认识厘米的时候还可以联系实际让学生sheng直观认识一厘米的长度，到了讲授新知环huan节，认识毫米的时候，就不能联系xi实际了，来个直观感受吗？
除了le直观感受，毫米在尺子上的刻度线特点dian，也可以让学生观察一下：表示毫米的de线都比较短，中间较长的de是5毫米刻度线。这样充分认ren识之后，后面的测量活动就非常好开展zhan了。磨刀不误砍柴工，一定要把学生sheng的刀磨快了，再去实shi践。
例li如这个笔记本的厚度，知道了中间那个ge较长的刻度线是5毫米之后，根本不bu用数8个格，数三个就可以了。
3.练习xi环节：
这一环节，测量liang的是蜜蜂的长度，根据情景设计还是一yi只活着的小蜜蜂。既然是教学生测ce量，那么在案例上就要想想xiang学生能不能有这zhe个条件去实践。对不起，这zhe个环节学生是无法跟着参与的de，总不能先暂停视频，然ran后到花丛中抓一个活着zhe的小蜜蜂，再来测量吧。
不是我求全责备，制作微课时尽jin量想着学xue生跟着实践，不bu能想当然。
总评：
从技术上来说是一节无可挑剔的de微课，教师语言、师生对话，设计ji得都非常出色。如ru果能明确本节课重zhong点，做到详略得de当，该讲的讲透，用学生可以实际操cao作的案例引导实践，巩gong固提升认知，就更geng好啦！
